小学班级自主管理方案(共2页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育”。班主任应该给学生提供一个自主管理,自主教育的机会,让学生自我成长。小学阶段学生的自主管理,主要利用班级常规管理的强制,认同及内化形成,对学生进行行之有效的行为训练;利用班级文化由学习型到文化型的建设,对学生进行思想及学习方法的有效教育,同时结合班级的文化建设,对学生进行思想及学习方法的有效教育,辅助配合班级活动,集体游戏对学生的学习及心理开展教育引导,最终营造出一种“人人为集体”的班级凝聚力,达到学生的自主管理的目标。1:日常行为习惯的培养大家都知道,在“志当存高远、行须始足下”,正所谓“一屋不扫,何以扫天下”。大事须从小事做起。无有规矩,不成方圆。陶行知在学生自治问题之研究中也具体谈到自治四点好处:“第一,学生自主可以为修身伦理的实验。第二,学生自治能适应学生之需要。第三,学生自治能辅助风纪之进步。第四,学生自治能促进学生经验发展。”小学生行为习惯的培养是小学教育中不可缺少的一部分。在班集体中不但应有集体的制约,同时还应该对自己进行客观的评价。针对我们班现在日常行为出现的问题,在这学

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