圆锥的认识教学设计(共10页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上圆锥的认识教学设计教学目标： 1. 引导学生自己发现、感悟圆锥的特征，学会测量圆锥的高，并能正确辨认圆锥图形。2. 让学生在动手操作、合作探究中体验学习全过程。3. 培养学生提出问题和解决问题的能力。教具、学具准备：教师准备圆柱、圆锥实物及模型，圆锥形萝卜、学习表格；学生课前收集生活中的圆锥，做圆锥纸模型，准备尺子、硬纸等。教学流程：一 谈话引入师出示铅笔：这个物体是什么形状的？生：圆柱体。师：还记得圆柱的特征吗?生1：圆柱有两个底面和一个侧面。生2:它的侧面展开是一个长方形，长方形的长是圆柱的底面周长，宽是圆柱的高。生3：圆柱有无数条高。师将圆柱形铅笔放入剥笔器中旋转后拿出，指着笔尖部分提问：你能给这个形状取个名字吗？生1：它有一端很尖，像个锥子，取圆锥吧！生2：我在搜集这些形状的物体时，家长告诉我找的是圆锥。师：今天这节课我们就一起来认识和研究圆锥。（板书课题：圆锥的认识） 二. 探究新知1