1、绝密启封并使用完毕前试题类型：2016 年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1.本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题) 两部分 .2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置.3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效. 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回.生物部分1. 将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是框号选项1 2 3 4 5A 组成细胞的化合物 有机物 无机物 水 无机盐B 人体细胞的染色体 常染色体 性染色体 X 染色体 Y 染色体C 物质跨膜运输 主动运输 被动运输 自由扩散协助（易化）扩散D 有丝分裂
2、分裂期 分裂间期 染色单体分离 同源染色体分离【参考答案】D考点：组成细胞的分子、物质跨膜、细胞分裂2. 葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由 ADP 转化为 ATP 的过程A. 在无氧条件下不能进行 B. 只能在线粒体中进行C. 不需要能量的输入 D. 需要酶的催化【参考答案】D【解析】酵母菌无氧呼吸产生酒精，在无氧呼吸的第一阶段生成 ATP，由此推知葡萄酒酿制期间，酵母菌细胞内由 ADP 转化为 ATP 的过程是在无氧条件下进行的；A 错误。无氧呼吸在酵母菌的细胞质基质中进行；B 错误。ADP+Pi+ 能量 ATP；C 错误，D 正确。答案 酶选 D。考点：ATP3. 豹的某个栖息地由于人类活动被
3、分隔为 F 区和 T 区。20 世纪 90 年代初，F 区豹种群仅剩 25 只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由 T 区引入 8 只成年雌豹。经过十年，F 区豹种群增至百余只，在此期间 F 区的A. 豹种群遗传（基因）多样性增加 B. 豹后代的性别比例明显改变C. 物种丰（富）度出现大幅度下降 D. 豹种群的致病基因频率不变【参考答案】A考点：生物多样性、种群特征、群落、生物进化4.足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是A.长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能 B.大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌C.在神经与肌肉的协调下起脚
4、射门 D.在大脑皮层调控下球员相互配合【参考答案】B【解析】长时间奔跑，血糖含量降低，需要肝糖原不断分解来补充血糖；A 正确。大量出汗导致失水过多，导致细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑分泌更多的抗利尿激素，促进肾小管和集合管对水的重吸收，有利于维持机体的水平衡；B 错误。射门这一反应的发生，需要神经和肌肉相互协调配合完成；C 正确。球员之间的相互配合属于条件反射，条件反射的中枢在大脑皮层；D 正确。考点：生命活动调节5.在正常与遮光条件下向不同发育时期的豌豆植株供应 14CO2，48h 后测定植株营养器官和生殖器官中 14C 的量。两类器官各自所含 14C 量占植株 14C 总量的比例如图所示。
5、与本实验相关的错误叙述是A. 14CO2 进入叶肉细胞的叶绿体基质后被转化为光合产物B. 生殖器官发育早期，光合产物大部分被分配到营养器官C. 遮光 70%条件下，分配到生殖器官和营养器官中的光合产物量始终接近D. 实验研究了光强对不同发育期植株中光合产物在两类器官间分配的影响【参考答案】C考点：光合作用29.人感染埃博拉病毒（EV）会引起致命的出血热。为了寻找治疗 EV 病的有效方法，中外科学家进行了系列研究。（1 ） EV 表面的糖蛋白（EV-GP ）作为_ 刺激机体产生_性免疫反应。（2 ）科学家采集了多年前感染 EV 并已康复的甲、乙两人的血液，检测抗 EV-GP 抗体的水平。据图 1
6、，应选取_ 的血液分离记忆 B 细胞用以制备单克隆抗体（单抗） 。（3 ）将制备的多种单抗发呢呗与病毒混合，然后检测病毒对宿主细胞的感染率。根据图2，抑制效果最好的两种单抗是_ 。（4 ） EV-GP 具有多个与抗体结合的位点。为了研究上述两种单抗（分别称为 A、B）与 EV-GP 结合的位点是否相同，可按图 3 所示简要流程进行实验。请将图 3 中应使用的抗体填入下表 i、ii、iii、iv 处（填“A”或“B”或“ 无关抗体”） ，完成实验方案（一种即可） 。抗体组别未标记抗体 荧光标记抗体实验组 i_ ii_对照组 1 iii_ iv_对照组 2 同 ii 同 ii若 A、B 与 EV-
7、GP 结合的位点不同，与对照组 1、2 分别比较，实验组的荧光值应_。（5 ）中国科学家用分子结构成像技术证实了 A、B 与 EV-GP 结合的位点不同。基于上述系列研究，请你为治疗 EV 病毒提供两种思路_。【参考答案】（1）抗原 特异 （2）甲 （3）和 V （4）方案一：i.B ii.A iii.无关抗体 iv.A 方案二：i.A ii.B iii.无关抗体 iv.B与对照组 1 基本相同，且明显高于对照组 2（5）思路一：单独或共同使用 A、B 进行治疗思路二：利用单抗制成靶向药物思路三：针对 EV-GP 与抗体结合位点的结构研制新型药物（4）方案一：i.B ii.A iii.无关抗体
8、 iv.A 假设 A、B 与 EV-GP 结合的位点不同，则可推出实验组和对照组 1 的荧光强度基本一致，明显高于对照组 2 的荧光强度。假设 A、B 与 EV-GP 结合的位点相同，则可推出实验组与对照组 2 的荧光强度基本一致，但明显低于对照组 1 的荧光强度。方案二：i.A ii.B iii.无关抗体 iv.B （分析方法同方案一）（6 ） 利用抗体与抗原结合的特异性，我们可以把单抗制成把药药物来治疗，也可以单独使用或共同使用 A、B 抗体来进行治疗。考点：免疫，实验分析30（ 18 分）研究植物激素作用机制常使用突变体作为实验材料，通过化学方法处理萌动的拟南芥种子可获得大量突变体。（1
9、 ）若诱变后某植株出现一个新形状，可通过_ 交判断该形状是否可以遗传，如果子代仍出现该突变性状，则说明该植株可能携带_性突变基因，根据子代_，可判断该突变是否为单基因突变。（2 ）经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。由图可知，R 蛋白具有结合乙烯和调节酶 T 活性两种功能，乙烯与_结合后，酶 T 的活性_，不能催化 E 蛋白磷酸化，导致 E 蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。（3 ）酶 T 活性丧失的纯合突变体（1# ）在无乙烯的条件下出现_（填“有”或“无” ）乙烯生理反应的表现型，1#与野生型杂交，在无乙烯的条件下，F
10、1 的表现型与野生型相同。请结合上图从分子水平解释 F1 出现这种表现型的原因：_。（4 ） R 蛋白上乙烯结合位点突变的纯合体（2# ）仅丧失了与乙烯结合的功能。请判断在有乙烯的条件下，该突变基因相对于野生型基因的显隐性，并结合乙烯作用途径陈述理由：_。（5 ）番茄中也存在与拟南芥相似的乙烯作用途径，若番茄 R 蛋白发生了与 2#相同的突变，则这种植株的果实成熟期会_。【参考答案】（1）自 显 表现型的分离比（2）R 蛋白 被抑制（3）有 杂合子有野生型基因，可产生有活性的酶 T，最终阻断乙烯作用途径（4）2#与野生型杂交， 中突变基因表达的 R 蛋白不能与乙烯结合，导致酶 T 持续有活1F
11、性，阻断乙烯作用途径，表现为无乙烯生理反应，其表现型与 2#一致，因此突变基因为显性（5）推迟的性状分离比。（1）由左右两图对比看出：酶 T 有活性时促进 ATP 的水解，酶 T 活性受到抑制后，有利于乙烯生理反应的进行。由左图看出当酶 T 与 R 蛋白结合后，酶 T 活性受到抑制，不能催化 E 蛋白磷酸化，导致 E 蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。（3 ）由图可知：有无乙烯生理反应发生，关键在于酶 T 有无活性，因此只要酶 T 无活性，存在不存在乙烯都会发生乙烯生理反应。 若杂合子含有野生型基因，就可产生有活性的酶T，最终阻断乙烯作用途径。（
12、4 ） 2#与野生型杂交， 中突变基因表达的 R 蛋白不能与乙烯结合，导致酶 T 持续有活1F性，阻断乙烯作用途径，表现为无乙烯生理反应，其表现型与 2#一致，因此突变基因为显性. 考点：植物激素调节，变异，遗传31.（ 16 分）嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究。研究者将具有正常叶形的番茄（X）作为接穗，嫁接到叶形呈鼠耳形的番茄（M ）砧木上，结果见图 1. （1 ）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成 组织后， 经 形成上下连通的输导组织。（2 ）研究者对 X 和 M 植株的相关基因进行了分析，结果见图 2。由图可知
13、，M 植株的 P基因发生了类似于染色体结构变异中的 变异，部分 P 基因片段与 L 基因发生融合，形成 P L 基因（P L） 。以 P-L 为模板可转录出 ，在 上翻译出蛋白-质，M 植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。（3 ）嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。为探明原因，研究者进行了相关检测，结果见下表。实验材料检测对象M 植株的叶 X 植株的叶 接穗新生叶P L mRNA-有 无 有P L DNA 有 无 无检测 P L mRNA 需要先提取总 RNA，再以 mRNA 为模板 出 cDNA，然后用-PCR 技术扩增的片段。检测 P L DNA 需要提取基因组 DNA，然后用 PCR 技术对图 2 中 （选填序号）-位点之间的片段扩增。a. b. c. d. （4 ）综合上述实验，可以推测嫁接体中 P L 基因的 mRNA 。-【参考答案】（1）愈伤 细胞分化（2）重复 mRNA 核糖体（3） 逆转录 C（4）从砧木运输到接穗新生叶中，发挥作用，影响新生叶的形态观察表格可知 M 植株同时含有 P-LDNA，X 植株叶均不含相关物质，接穗新生叶含有 P-LmRNA 但不含 P-LDNA，所以它的 mRNA 是在 M 植株中转录形成的，经嫁接部位运输到接穗的新生叶翻译出相关蛋白质从而使接穗接穗上出现了鼠耳形的新叶。考点：基因表达，变异，植物组织培养，PCR 技术
