幼升小语文衔接教案(共64页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上第1讲 a o e(一)创设情境,导入新课出示课件(书上画有小女孩、大公鸡、大白鹅的图。)1、学习a(1)看图:小女孩在干什么?(在进行发声练习),我们也来试试。(2)师:教师示范发的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。引导学生编顺口溜:张大嘴巴a a a。(3)让学生练习用“a”说一句话。设计意图:引导学生编顺口溜,让机械的记忆“趣”起来,让学生练习说话,在于巩固a的发音的同时,培养学生的语言表达能力。(4)观察小女孩图,看哪部分与“a”的形状有关系?识记并书写“a”。出示课件,认识四线格,并指导书写a。(观察a在四线格的位置 老师讲解笔顺并范写 学生书写)2、学习o。过渡:小女孩动听的歌声引来了许多小动物,你们看谁来了?(1)出示公鸡打鸣图:公鸡在干什么?谁来学一学?师:公鸡发出的喔喔声短一些,就是我们要学习的字母“o”的发音。(2)发“o”音时,嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌尖向后缩,舌面后部隆起。发音方法,把“喔喔”

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