1、三年级语文上册复习资料 2-“扩句和缩句”练习扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。如， “鱼钩闪烁着光芒。 ”长满了红锈的鱼钩永远闪烁着金色的光芒。扩句要注意：1，在句子中的四个地方扩。 “谁”之前扩， “怎么样”之前扩， “什么”之前扩， “是怎么样”之后扩。句式为：“（扩）谁加（扩）怎么样加（扩）什么加补充怎么样（扩）。2，保留原来的意思。3，不能改变句子的结构。 4，内容力求丰富。例句：1、天空中挂着圆月。深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。2、杨梅吮吸着甘露。家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。3、阳光抚摸着大地。灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地。4、目光传送春天。真诚的目光传
2、送的是温暖的春天。5、柳条拂过水面。嫩绿的柳条轻轻拂过平静的水面。缩句就是把句子的辅助成分全部或大部分去掉，保留基本成分。如， “闪电照亮了在暴风雨中狂乱地摇摆着的禾苗。 ”缩句为：“闪电照亮了禾苗。 ”缩句要注意：1，去掉全部枝叶，只留主干。如：清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。缩句时，去掉“清晨的” 、 “柔和地” 、 “一望无际的” ，剩下的主干是“阳光抚摸着土地。 ”2， “把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。如：美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。缩句应为：琥珀被大海卷到岸边。3，否定句子的否定词要保留。4，疑问句中表示疑问的词语要保留。5，缩后的
3、句子不能保留“的，地，得” ，但可保留“着，了，过。 ”在缩句时， “着、了、过”应保留在谓语后面。在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。例：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。若不细心理解句子原意的话，就可能会缩成“小演员滑倒” ，而原句的意思是“差点儿”滑倒，并没有真的“滑倒” 。在这里， “差点儿”虽是修饰成分，但不能去掉，因此，例句的正确缩句应是：小演员差点儿滑倒。在缩句中，有的句子带有双谓语，双谓语在缩句时应保留。如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。 ”或“老人们去钓鱼。 ”这两个句子都没有正确理解句子
4、原意，忽视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。例句：缩句练习 1 隋朝的石匠李春亲自设计了赵州桥。2 一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。3 赵宇的眼里闪着激动的泪花。4 我们要努力探索大自然的奥秘。5繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。6我养成了做完作业认真检查的习惯。7他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。8一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。9我紧紧地握着台湾教师的手。10三（3）班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。11巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。12我们学校的师生积极参加植树造林的活动。13墙上明显地有三个灰黑色的球印。14一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的
5、淤泥里。15数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。16我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。17 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。18 洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。19 敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。20 吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。21 银色的雪光照着一望无际的大草原。22 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。23 时光老人给我们的礼物是珍贵的。答案：1 李春设计了赵州桥。2 飞机飞行。3 眼里闪着泪花。4 我们探索奥秘。5焰火构成图案。6我养成了习惯。7他学习知识。8水鸟吞食菜叶。9我握着教师的手。10学生爱戴庄老师。11金字塔是奇迹。12师生参加活动。13墙上有球
6、印。14老象陷进了淤泥。15星星眨着眼睛。16我数星星。17詹天佑是工程师。18 钟声回响。19 周总理关怀着战士。20 周瑜妒忌诸葛亮。21 雪光照着草原。22老人们爱钓鱼。23 礼物是珍贵的。1 李春设计了赵州桥。2 飞机飞行。3 眼里闪着泪花。4 我们探索奥秘。5焰火构成图案。6我养成了习惯。7他学习知识。8水鸟吞食菜叶。9我握着教师的手。10学生爱戴庄老师。11金字塔是奇迹。12师生参加活动。13墙上有球印。14老象陷进了淤泥。15星星眨着眼睛。16我数星星。17詹天佑是工程师。18 钟声回响。19 周总理关怀着战士。20 周瑜妒忌诸葛亮。21 雪光照着草原。22老人们爱钓鱼。23 礼物是珍贵的。
