精选优质文档-倾情为你奉上1. 小值日 大学问教案一、教学目标 ：认知和技能：1.通过对值日工作展开调查，对值日工作的内容和存在的问题有更深的了解；2.通过实践探究，初步了解综合实践活动的过程和相关探究方法。过程和方法：1.从自己身边的值日体验入手，围绕值日提出存在的问题，寻求解决问题的途径，提高合作实践能力；2.通过小组合作，感受综合实践调查、访问、汇报交流等方式，促进协作探究精神、学习交流能力。情感态度和价值观：1.以小组探究的形式，通过小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感，成就感，感受与他人交流协作的乐趣。2.通过实践研究，树立正确的值日观念，形成认真完成值日工作的品质。二、学情分析 小学三年级的学生处于中段，已初步具有独立完成相关任务的能力。而且此学段的学生有很强的参与管理意识。他们开朗活泼，喜欢积极的参与班级各项活动，但是表现出意志力和自控能力不够强，做事情会产生龙头蛇尾的现象。所以像综合实践这样一个阶段的活动，指导教师对孩子们的指导需要很大的坚持。小学三年级学生已经具有一定的观察能力和创造力。给学生一个平台，让
