精选优质文档-倾情为你奉上小学与初中数学教学需要有效衔接潇湘数学教育工作室（执笔：张新春 向利平）长期以来，中小学数学教学之间存在着一种严重脱节现象，中小学教师是“铁路警察各管一段”.这种被忽略的割裂状态，致使很多学生进入初中之后不能适应中学的学习，成绩明显下降.搞好小学与初中数学教学的衔接，使数学教学具有延续性和统一性，使学生的数学知识和能力都能衔接自如，是摆在我们中小数学教师面前的一个非常实际的问题.而要做到小学与初中数学教学的有效衔接，需要教师对小学与初中的数学教学内容有一个系统的学习和研究，发现问题，解决问题，掌握不同学段学生学习数学的心理特征，研究不同学段学生学习数学的方法.为此，我们组织“小学与初中数学教学如何有效衔接”的讨论.一、中小学数学教学的特点1.中小学数学教学的联系在讨论中，首先是初中数学教师对小学数学教师“发难”：学生只要小学计算过关了，到初中什么都好办.学生连计算都不会，后续的教学怎么进行呀？学生做应用题不会分析，到初中用方程解应用题无从下手.小学很好的学生，一到初中就不行了.小学是
