精选优质文档-倾情为你奉上数学第一章1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适合学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。2、数学：研究现实世界的数量关系和空间形式的一门科学，具有理论的抽象性、逻辑的严谨性及应用的广泛性。P123、义务教育课程目标的构成：两层次：总体目标 学段目标 p13总体目标：1、 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学知识，思想方法和应用技能2、 初步学会运用数学的思维方式去观察、分析、解决日常生活中和其他学科相关的问题，增强应用数学的意识3、 体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心4、 具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面得到充分发展。总体目标：知识与技能：经历讲一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能，并能解决简单问题经历探究物体与图形的形状，大小，位置关系和变换的过程，掌握空间与图形
