精选优质文档-倾情为你奉上小学数学自主学习的课堂怀仁镇中心小学一改革思路传统的数学课堂教学通常以例题、示范、讲解为主要方式，这样就形成了学生只能被动接受，课堂中几乎看不到猜想、实验、观察、推断等学生亲身体验的实践探究活动，学生在整个学习过程中只是一个被迫的接受者，学生的学习能力可想而知。如何能提高学生的学习能力，以适应这个终生学习的时代，是我们广大教师要思考的问题。因此，我采用小组合作，自主学习的教学模式，培养学生学会合作，学会倾听，学会探索，学会学习。二具体做法1.分组根据先进学校的经验，将全班同学按组间同质，组内异质（按学习成绩的优差）的原则将全班每四人分为一个学习小组，确立表现积极、组织能力强、学习基础较好的同学为小组长，负责组织小组合作学习。将课堂排排坐的安排方式改为小组围坐的方式，方便学生进行合作交流，形成对话性的课堂。2.在课堂上尽量变学生被动接受为自主探究。减少教师讲授的时间，因为一节课是否成功不是看教师讲的有多精彩，而是要看学生学的是否精彩。这就是要结合教学内容尽可能多的给学生提供自主探究的机会，引导学生自主学习，成为课堂学习
