七年级生物上册多种多样的生态系统教学反思范文仅供参考，自行编辑使用七年级生物上册多种多样的生态系统教学反思本课内容位于苏科版初中生物七年级上册多种多样的生态系统第2课。在第1课介绍了生态系统的概念和组成后，在第2课安排了探究活动，通过调查进一步巩固生态系统的组成。在本课教学中，我利用我的家乡大兴安岭的一组优美的风景图片导入新课，激发学生的学习兴趣，对生态系统的概念和组成进行了复习；再用惠荫园的一组照片提出问题“惠荫园是一个生态系统吗？”，激起学生探究的激情，将学生分成小组，以小组为单位在惠荫园内进行了科学调查，调查惠荫园内各种生物成分和非生物成分，合作探究整理完成调查报告，对调查的结果整理分析、得出结论。通过调查惠荫园生态系统，感受了科学探究的一般过程：提出问题作出假设制定计划实施计划整理分析-得出结论，使学生在合作实践中体验了科学探究的方法之一-调查的方法和过程，通过学生观察、实践活动进行自主探究学习，充分调动了学生已有的.生活经验，帮助学生进行了知识的重新建构，使学生对所学内容产生兴趣。让学生从心底里面产生对本学科的浓
