1、大班教师备课笔记日期：2011-5-16 访问次数： 13571第一周(2 月 17 日2 月 18 日)2 月 17 日 星期四 下午一、游戏活动：内容：体游玩报纸。目标：能想出多种方法玩报纸,会一纸多玩。二、日常活动：让幼儿知道讲究卫生的重要性。三、家园共育：. 教育幼儿讲究卫生。2 月 18 日 星期五 下午一、游戏活动：内容：音游蹦蹦跳跳身体好。目标：学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。二、日常活动：请幼儿为花儿浇浇水，激发他们保护环境的意识。三、家园共育：引导幼儿关注身边的好人好事。第二周（2 月 21 日2 月 25 日）2 月 21 日 星期一 上午一、晨间活动：目标：1
2、、发展幼儿的平衡能力，提高身体灵活性。2、培养幼儿勇敢不怕困难的精神。内容：1、接待幼儿、师生问好。2、摆放小椅子。3、自选活动：室内：折纸、积木、七巧板。室外：跳绳、飞标、踩高跷。4、谈话：表扬活动中谦让的幼儿。二、早操：大班徒手操目标：要求幼儿动作和拍有力。三、教学活动活动一：小猫钓鱼（语言）目标：1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。2、感受做事要一心一意，不能三心二意的道理。准备：1、日常活动中播放配套磁带中小猫钓鱼的故事，让幼儿熟悉故事情节。2、有关故事的角色头饰和道具。过程：1、回忆故事情节，讨论故事内容，理解角色的行为与对话。（1） 故事小猫钓鱼 里有哪些角色？主要讲的是
3、谁？（2） 小猫一共钓了了几次鱼？都钓到了吗？第一次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？第二次钓鱼时，它看见了谁？钓到鱼了吗？（3） 前面两次小猫为什么钓不到鱼？（4） 当小猫第一次没有钓到鱼时，他心里怎么想？说了些什么话？说话时会是什么口气？你能表演一下吗？（5） 是谁帮助了小猫？是怎么帮的？（6） 最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢？2、安静地、完整地听一遍故事。3、引导幼儿自己阅读配套幼儿画册中小猫钓鱼的故事，并能简单复述故事。4、请幼儿根据自己喜欢的角色来扮演，表演故事。5、幼儿评价谁演得最好。活动二：参观图书馆目标：1、了解图书馆内几个主要区域的特点，知道图书馆是藏书、借书、看书的地方，感
4、受阅览室里人们安静看书的氛围。2、会访问工作人员和借书的人，对图书有初步的了解。准备：1、参观图书馆的录像。2、幼儿图书若干。3、请幼儿收集一些图书来园。过程：1、通过谈话引起幼儿参观的兴趣。你喜欢看书吗？什么地方存放大量的各种各样的图书可以给人们阅读？有谁在图书馆看过书、借过书？讲讲你是怎么做的。2、与幼儿共同制定参观事项。你觉得图书馆会是什么样的？为什么图书馆里那么安静？参观时要注意什么？你想访问谁？访问别人时，可以问些什么？还要注意什么？3、组织幼儿看录像参观图书馆，并为幼儿提供帮助。围绕幼儿参观前的谈话内容，介绍参观的路线、参观的区域分布（有条件的话，指导幼儿查阅触摸式电子阅览室），带
5、领幼儿有秩序地参观。鼓励幼儿礼貌、大胆、轻声地访问。让幼儿尝试用事先准备的借书卡去借阅图书。4、看过录像后的谈话。你喜欢图书馆吗？为什么？你们想在班里建一个自己的图书馆吗？怎么布置小小图书馆呢？图书哪儿来呢？和幼儿一起讨论这些图书怎样分类？讨论后一起布置小小图书馆，分享看书的快乐。四、区域活动内容：阅读区目标：爱惜图书，养成良好的阅读等习惯。五、餐前活动内容：听故事小猫钓鱼2 月 22 日 星期二 上午一、晨间活动目标：1、培养幼儿的思维能力 .2、发展幼儿的基本动作.内容：1、热情接待幼儿 ,师生问好.2、卫生劳动：擦桌椅3、自选活动：室内：插花片、玩油泥、绘画、剪纸室外：找尾巴、飞碟、跳袋
6、、拉力器4、谈话:（1）表扬在游戏中表现好的幼儿。（2）对幼儿进行安全教育。二、早操内容：大班徒手操目标：要求幼儿精神饱满，动作到位。三、教学活动活动一：小熊图书馆目标：1、能仔细观察画面，理解故事的内容。2、大胆想象，能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。准备：1、符合故事内容的图片。2、幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。过程：1、观察身背图书的小熊图片，引出话题。小熊有一个图书馆，里面有各种各样的图书，它想让大家都能从图书中学到本领。那么，你们猜一猜，这里面会有什么样的图书呢（如大的、小的、方的、圆的、撕不破的、立体的、视听的- ）2、仔细观察图片，想象并讲述故事情节。（1）分别出示
7、3 张图片，请小朋友仔细观察：小熊遇见了谁？他们在说些什么？（2）小熊的图书馆在哪儿呢？这是一个什么样的图书馆？3、续编故事，并大胆讲述。（1）讨论：小熊还会遇到谁？这是一个什么样的图书呢？（2）交流讲述各人续编故事。4、绘制连环画书，并讲述。（1）幼儿将自己续编的故事情节画下来，可以是一张，也可以是几张，并设计封面和封底，然后和前面几张装订在一起，组成一本连环画书。（2）带着自己续编、制作的连环画故事书到小班去，给弟弟妹妹讲述。5、请家长配合，将孩子们编的故事加上文字记录在图书上。6、举办图书展，将孩子们自己做的图书一起分享。活动二：快乐书屋（综合）目标：1、感知书的丰富性，知道书的种类、内
8、容、版式是多种多样的。2、会尝试用不同的方法对图书进行分类。准备：1、鼓励幼儿从家里带书来园，将书堆放在一起布置成 6 个小小的“ 快乐书屋”。2、记录纸、笔。过程：1、参观“ 快乐书屋”，展示幼儿自己带来的图书，并进行讨论。这些书一样吗？什么地方不一样？（1） 从种类上有什么不一样？（2） 从内容上有什么不一样？（3） 从图书版式上有什么不同？2、以小组为单位，商量不同的图书分类方法，并进行尝试。全班可分为 6 小组进行活动。鼓励幼儿探讨以不同的分类标准对图书进行分类，如大小、厚薄、软硬、种类、内容等等。3、交流分享不同的分类方法，并相互提问，不断改进。四、区域活动内容：表演区目标：能自制小
9、鱼，会协商分角色表演故事小猫钓鱼五、餐前活动内容：手指游戏大门开开2 月 23 日 星期三 上午一、晨间活动：目标：1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。2、发展幼儿的基本动作。内容：1、接待幼儿，相互问好。2、带领幼儿做值日生工作。3、自选活动：室内：画画、七巧板、剪纸。室外：高跷、跳绳、沙包。4、谈话：表扬不迟到的幼儿。教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。二、早操：大班徒手操。目标：锻炼幼儿的身体。三、教学活动活动一：自制图书（美术）目标：1、欣赏、阅读图书，了解图书的结构。2、有自己制作图书的积极性，尝试自己设计封面、封底、编排页码。准备：白纸、裁纸刀、订书机、油画棒等。过程：1、认识图书结构。（1）
10、 欣赏书架上精美的图书，然后幼儿自选图书、自由阅读，教师观察、指导幼儿正确地翻阅图书。（2） 讨论：书有什么相同的地方？由哪几部分组成？目录有什么用？为什么要有封面和封底？封面主要有什么？封底可以告诉大家什么？（3） 游戏：看谁速度快。教师报页码，幼儿找相应的故事；教师报故事序号，幼儿找页码。2、学习制作图书的方法：（1） 出示图书，仔细观察并讨论制作步骤：各种线条表示什么意思？怎样折叠？制作时需要什么工具？（2） 让幼儿了解一些制作图书时要用的工具及工具的用途。（3） 使用工具时的一些安全教育。（4） 幼儿尝试制作，帮助能力较弱的幼儿正确使用工具。3、自己设计封面、封底、编排号码等：（1）
11、启发幼儿回忆故事 小熊图书馆：上次把故事画成了几张画，做成了连环画，现在知道要成为一本书，还要有封面和封底。那么为这本书设什么封面和封底比较合适呢？（2） 怎么让大家知道页码呢？4、相互传阅、欣赏自制的图书。活动二：6 的组合加减目标：练习 6 的不同组合方式及 6 的加减运算。准备：6 的加减接龙卡过程：1、与幼儿一起回忆以往玩接龙游戏的规则。提问：以前我们玩接龙游戏是怎么玩的？什么样的接龙卡可以接在一起？请幼儿在插板上用下楼梯的方法摆出 6 的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述 6 的分解式。2、介绍加减接龙卡及规则。出示接龙卡：这是一套加减接龙卡，卡片相接时要让算式成立。举例说明。3、幼
12、儿自选操作活动。幼儿自由结伴玩加减接龙、组成配对游戏。教师可用每个桌上的大数卡标记“6”提醒幼儿：组成配对的数应是 6，玩加减接龙也应是 6 的加减接龙。4、教师和幼儿讨论，自己设计游戏玩法，学习 6 的组合和加减。教师注意个别指导，了解幼儿是如何解决面临的运算问题的。对运算有困难的幼儿，可建议他们找一些实物来帮助运算，鼓励幼儿之间相互讨论。四、区域活动内容：益智区目标：了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法，对小学学习的好奇心。五、餐前活动内容：音乐欣赏2 月 24 日 星期四 上午一、晨间活动：目标：1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。2、发展幼儿的基本动作。内容：1、接待幼儿，相互问好。
13、2、带领幼儿做值日生工作。3、自选活动：室内：画画、七巧板、剪纸。室外：高跷、跳绳、沙包。4、谈话：表扬不迟到的幼儿。教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。二、早操：大班徒手操。目标：锻炼幼儿的身体。三、教学活动活动一：欣赏挪威舞曲（音乐）目标：1、熟悉挪威舞曲 曲调，初步感知乐曲的 ABA 结构和音乐性质。2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。准备：录音磁带。过程：1、倾听故事：清晨，鸭妈妈带着小鸭子们在草地上走走，池塘里游游，玩得真高兴。突然，天气变了，刮起了大风，小鸭子们可害怕了。鸭妈妈说：“孩子们，别害怕
14、，快躲起来，一动也不要动，大风就不会把你刮走！”风停了，小鸭子继续和鸭妈妈在草地上走走，池塘里游游，玩得很高兴。2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的 ABA 结构。音乐的什么地方是一样的？为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢？3、引导幼儿创编动作，感知乐曲的 ABA 结构。（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的 ABA 结构。3、重复欣赏。鼓励幼儿边听音乐边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，控制不动。4、创编鸭子走和游水动作。5、随乐动作。A 段做鸭子走，鸭子游水；B 段控
15、制不动。6、游戏。活动二：我们的困难（综合）目标：1、知道我们在生活、学习中都会碰到困难，困难是不可避免的。2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。准备：事先了解幼儿在家的生活、学习情况，了解部分幼儿的困难。过程：1、讨论：我们碰到困难，知道人人会遇到困难的。（1） 引导幼儿谈论遇到的困难。师：今天，我们班里的亮亮小朋友告诉我说：“昨天晚上我心里很难过。妈妈叫我弹琴，我弹了一遍又一遍，可我总是弹不会。那首曲子太难了。”老师一听就知道亮亮碰到困难了。小朋友们，你们有没有碰到困难？你们都碰到过什么困难？幼儿自由讨论，说出生活中的困难、学习中的困难。如：我不喜欢吃青菜，可是今天就是要吃
16、，吃青菜对我是个困难；学折纸，我总是学不会，折纸对我是个困难；在人多的时候说话我感到害怕，大声说话是我的困难等。幼儿讲述过程中，教师用简笔画画出幼儿的困难。（2） 感知成人也会遇到困难。师：不仅你们有困难，老师也碰到过困难的。上次，我到图书馆去找一本书，可是找来找去总是找不着，我很着急，找书对我是一个困难。还可以谈谈爸爸妈妈碰到的困难。（3） 小结：结合记录表与幼儿共同小结，感知人们有各种各样的困难。2、讨论：克服困难的方法。（1） 想办法帮亮亮克服困难。师：刚才亮亮的那个困难有许多小朋友也碰到过，我们有没有什么好办法能帮助她呢？（2） 谈谈自己平时是怎样克服困难的。（3） 共同设法解决平时幼
17、儿集体活动中遇到的困难。例一：班上有一本很有趣的新书，大家都想看怎么办？例二：在家里想拿放在高处的食品，该怎么办？例三：有的小朋友会自己看图折纸，而有的小朋友也喜欢折纸，但不会看图折，怎么办？3、讨论：怎样对待困难？（1） 讨论：生活中、学习中有这么多的困难，我们该怎么办？（2） 知道困难是可以克服的，困难不可怕。师：如果碰到困难我们怎么样想办法克服呢？4、小结：我们生活中很多困难是可以克服的。有的请大人帮忙，有的自己多试几次，有的困难只需要我们不断地学习，就可以不断地克服了。所以当我们遇到困难时，一定要有信心。这样，再大的困难，我们也可以克服。四、区域活动内容：阅读区目标：爱惜图书，养成良好
18、的阅读等习惯。五、餐前活动内容：听故事小猫钓鱼2 月 25 日 星期五 上午一、晨间活动：目标：1、发展幼儿的思维能力。2、发展幼儿动作的协调性。内容：1、接待幼儿，相互问好。2、带领值日生整理图书。3、自选活动：室内：折纸、彩链、看图书。室外：拉力器、沙包、跳圈。4、谈话：（1 ）表扬上课认真的小朋友。（2）教育幼儿不买零食吃。二、早操内容：大班徒手操。目标：要求幼儿精神饱满，动作有力。三、教学活动：活动内容：明亮的眼睛（健康）目标：认识眼睛的作用 学习一些保护视力的基本方法准备：特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。 图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走
19、路看书、躺着看书、在太阳底下看书 、看电视距离太近等） 镜子 画纸、笔过程：1、导入，游戏“ 眼睛操”。师：“你的眼睛在哪里？”“ 让我们来做做眼睛操！”2、复习眼睛的结构师：“你知道自己的眼睛是什么样的？”幼儿使用镜子，互相讨论。教师出示球，帮助幼儿理解眼睛是个球体。3、闭上眼睛，想象如果没有眼睛，会是什么样子。幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。教师依次出示图片。 请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚
20、书、看不清楚人、看不清楚路等。 请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。如：注意看书的姿势、光线、时间；注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；眼睛有病要及时看医生等。 请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。 请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。 总结分享：请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。活动评价：能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性，能注意保护自己的眼睛四、区域活动内容：益智区目标：了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法，对小学学习的好奇心。五、餐前活动内容：音乐欣赏第三周（2 月 2
21、8 日3 月 4 日）2 月 28 日 星期一 下午一、游戏活动：名称：音乐游戏秋天多么美目标：能用轻松的声音唱出丰收的喜悦心情。二、日常活动：蔬菜水果多重分类。三、家园共育：在家与幼儿共同栽种一些植物，提醒幼儿细心照顾，做好记录。3 月 1 日 星期二 下午一、游戏活动：名称：体育游戏：贴人目标：练习跨大步的动作。二、日常活动：引导幼儿关心天气预报，注意根据天气情况穿合适的衣服。三、家园共育：请家长在日常生活中及时渗透爱运动和自我保护教育，养成良好的生活习惯。3 月 2 日 星期三 下午一、游戏活动：名称：折纸：可爱的小企鹅目标：培养幼儿的动手能力和表现力。二、日常活动：穿衣服系鞋带比赛，看
22、谁最能干。三、家园共育：请家长在家教孩子一些传统的民间游戏。3 月 3 日 星期四 下午一、游戏活动内容：体游环保小卫士目标：加强幼儿的环保意识。二、日常活动能大胆讲述自己社区的环境，并学会用记录观察环境。三、家园共育请家长与幼儿一起收集有关古城风貌的照片、图片。3 月 4 日 星期五 下午一、游戏活动内容：智游打开新房门目标：提高幼儿的灵敏性。二、日常活动内容：教育幼儿进行环境保护，激发幼儿有同情和爱护小动物的情感。三、家园共育内容：请家长以身作则爱护周围和公共场所的环境。第四周 （3 月 7 日3 月 11 日）3 月 7 日 星期一 上午一、晨间活动目标：1、培养幼儿的动手操作能力。2、
23、培养幼儿的思维能力。内容：1、热情接待幼儿，师生问好。2、卫生劳动：擦桌椅3、自选活动：室内：绘画、搭积木、撕纸、拼图室外：拉力器、拍皮球、二人三足、飞碟4、谈话：（1）对幼儿进行安全教育。（2）表扬在活动中表现好的幼儿。二、早操内容：大班器械操目标：要求幼儿动作合拍有力。三、教学活动：活动一：踩影子（体育）目标：1、对影子产生探索兴趣，感知相互踩影子的乐趣。2、练习四散追逐跑，在游戏中学习躲避，不碰撞别人。准备：选择晴朗的天气开展活动。过程：1、找影子。（1） 猜谜语导入，引发幼儿对影子的兴趣。有个好朋友，身体黑又黑，跟你不分手，你停他也停，你走他也走。（2） 带领幼儿到户外阳光下寻找影子。
24、 找一找阳光下什么地方有影子？有哪些影子？ 启发幼儿变化自己的身体动作，创造各种形态的影子，观察身体、手指活动而出现的不同影子。师：现在请小朋友们到阳光下，看看自己现在的影子是什么样的？（比自己大而且长很多）那我们怎样才可以使自己的影子快速的“离开 ”“消失” 或“变小”。幼儿自由发言后，可在阳光下演示离开、消失、变小。2、踩影子。（1） 游戏玩法一：幼儿选择一个游戏同伴，两人一组游戏。一个逃，一个追，踩到逃的同伴的影子后，互换角色，继续游戏。师：现在大花猫要捉小老鼠并要踩小老鼠的影子，小老鼠不敢靠近大花猫只能远远的踩它的影子，现在我就请小朋友们两个人一组，踩影子，看看谁踩对方的影子最多。（2
25、） 游戏玩法二：捉光斑。教师用镜子反射阳光，幼儿追捕光斑，再由幼儿自选小组，一人拿镜子照光斑，其他幼儿捉光斑。（3） 幼儿游戏，提醒幼儿在游戏过程中注意躲避，不相互碰撞。3、画影子。活动二：玩磁铁（科学）目标：1、充分感知磁铁能吸住铁制品。2、在探索中发现磁铁的秘密，对之产生兴趣。准备：1、一盒回形针散落在地、磁铁两块。2、“小猫钓鱼”玩具五份、磁铁五块，装有回形针的塑料瓶五个、磁铁五块，迷宫图、可以站立的小人五份、磁铁五块，U 形磁铁和圆形磁铁各十块。过程：一：想一想，试一试（1）小朋友刚才老师不小心把一盒回形针打翻在地上，这么多的回形针，如果一个一个捡的话，会用很长的时间，你们有没有好方法，能很快的把这些回形针捡起来收好？（2）老师也有一个好办法，我们来试一试！（3）你知道这快黑色的石头是什么吗？（4）你知道磁铁能吸住些什么东西吗？（5）师：请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？二：找一找，说一说（1）在每个小朋友的椅子下面都有一快磁铁，请你用这一块磁铁，在教室里找一找有那些东西可以被磁铁吸住？请你想一想，被吸住的都是些什么制品？（2）你试了哪些东西，哪些可以被磁铁吸住，哪些不能被吸住呢？为什么？
