人教版七年级历史上册昌盛的秦汉文化(一)教后反思范文仅供参考，自行编辑使用人教版七年级历史上册昌盛的秦汉文化(一)教后反思一般来说，文化史涉及技术发明、天文、算术、医学、史学、宗教等诸多领域，需用笔墨细致耕耘，但鉴于有限的篇幅或其他原因，教材编排的内容稍显零散。在实际教学过程中，也大都表现为师生的浅层阅读和照本宣科，为了有效地规避类似问题，我做了相应的创设并取得了较好的效果。内容上取舍有当。了解秦汉文化的成就、归纳秦汉文化的特质、分析文化昌盛的原因是本课学习的三个重要环节。对于秦汉文化的成就，教材做了一定的介绍并设置详细问题，相对于此，后两者在教材中并没有得到直接体现，而这恰是学习文化史的要点所在。因此，我利用较大的篇幅基于秦汉文化成就的罗列，引导学生归纳秦汉文化的特质既初步形成了中华文化共同体，实现文化上的大一统，并自选角度分析秦汉时期文化昌盛的原因。形式上小组合作。学生始终是课堂的主体，教师需要准确发挥主导作用，这也就意味着教师需要体察学生的思维逻辑和学习动态，而不是让学生不停地回答自己预设的诸多问题，揣摩自己的良苦用心。在了解秦汉文化成
