三年级语文他从火里跑出来听课报告范文仅供参考，自行编辑使用谈老师的他从火里跑出来一课，无论从教学设计，还是教学流程的把握，以及教师的教态，都是非常成功的，同时，这一堂课，也体现了谈老师对于语文课堂教学的理解。他从火里跑出来，记叙了瑞典科学家诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的事。赞扬了科学家为了科学的进步，不惜献出自己一切的献身精神并捐出所有的财产，设立了“诺贝尔奖金”的故事。听课后感触良多，印象最深的是：本节课谈老师老师能从学生的实际出发，采用设问、质疑的手法，激发学生学文的.积极性。在此基础上，引导学生存疑读文，释疑后又进行朗读训练。整个教学环节的设计合理、流畅。在学习课文25小节时，谈老师给予学生充分的时间来思考，帮助学生学会提问的方法，引导提出有一定质量的问题。如，开头的读题质疑：“为什么他从火里跑出来？”又如，针对文中句子中的矛盾处提问：“血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来，一边奔跑，一边狂呼”这句话中诺贝尔已经受伤了，可为什么他不是呼救而是狂呼成功呢？弄清这些问题后，教师指导学生有感情地朗读，引导学生理解诺贝尔研制炸药的危险
