人教版八年级生物节肢动物的教学反思范文仅供参考，自行编辑使用人教版八年级生物节肢动物的教学反思1本节教学设计思路：通过观察蚯蚓和鼠妇的相似点及不同点，导入节肢动物这节课。引导学生观察蚯蚓和鼠妇的不同点，归纳出节肢动物的主要特征。自主学习：通过设问：所有节肢动物其他特征（如触角的有无，翅的有无，足的数目是否也完全相同？），引导学生完成课本第14-15，观察与思考。引导学生观察表格，找出下列动物（蝗虫、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾）中相似特征较多的动物，由此引入昆虫纲的学习。进一步引导学生观察表格，找出昆虫纲的基本特征。探究活动：分组观察蝗虫，进一步了解昆虫的其他特征（感觉、运动、呼吸等）。演示实验：蝗虫呼吸结构用演示实验予以解决，学生更能直观认识到蝗虫的呼吸结构是腹部的气管。节肢动物与人类的关系：展示体现与人类关系的相关图片，学生自己归纳。2不足之处：（1）授课过程语言不够简练，还有语句重复现象。（2）声音不够洪亮；（3）展示自主学习（如比较几种节肢动物的异同）成果时，有点慢；（4）探究活动时（
