三顾茅庐教学设计范文仅供参考，自行编辑使用三顾茅庐教学设计因为是借班上课，课前围绕三国演义有关常识与学生进行交流，既检查了学生对三国演义熟悉程度，又调动了学生学习积极性，做到未成曲调先有情。第一教时今天我们一起来学习三顾茅庐，三顾茅庐就选自罗贯中所著的三国演义。现在请同学们自读课文，要求：、读通课文，做到正确流畅；、联系上下文理解生字词；、读后想想课文写了怎样一件事。（学生自学，教师巡视，随机指导，及时表扬读得认真的学生。）师：谁愿意站起来朗读？（学生分节朗读）师：倒数第二自然段，同学们有没有发现，这段话跟前面不一样，文绉绉的，像“久闻大名”、“光临草舍”、“礼让一番”等词句你们能理解吗？你能用自己的话来说说吗？生：“久闻大名”就是早就听说您的名气了。生：“光临草舍”就是来到我这么简陋的家。生：“光临草舍”就是您来到我这么简陋的茅草房。生：“礼让一番”就是“你先坐，你喝茶”这样的话。师：也就是客气一番。你们的话简单明了，通俗易懂，那课文为什么用那些文绉绉的话，而不
