人教版六年级两小儿辩日的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用人教版六年级两小儿辩日的教学设计教学设想在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，通过学生相互之间的合作，在活动中长久保持学习兴趣和主动意识，做到乐读趣学，学有所得。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。因此，在朗读上必须有时间保证。特别是这则故事，用语近似现代文，更可以少讲多读，使学生在读中感知，在读中感悟，从而培养语感，发展思维。教学目标1认知目标：掌握几个文言实词去、汤等的解释。掌握2个通假字为知的理解。理解课文内容，并能复述故事。准确、流畅、有感情的朗读课文，读出语气。背诵全文。2情感目标：学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会学无止境的道理，懂得片面看问题是得不出正确结论的哲理。3能力目标：掌握通过诵读学习文言文的方法。学会用多种方法概括文章内容，培养表达能力。通过思考能形成自
