人教版六年级《老师领进门》教学设计(共14页).docx

人教版六年级老师领进门教学设计范文仅供参考，自行编辑使用人教版六年级老师领进门教学设计篇1教学目标1、认真读文，感受田老师生动有趣的教学，感悟其教书育人的润物无声。2、在阅读中理解“身临其境”、“引人入胜”的意思;学习用“娓娓动听”或者“恭恭敬敬”造句。3、在读文中提升情感，理解“插柳之恩”的意思，感悟作者对启蒙老师深深的感恩情怀。教学重点感悟体验田老师教书育人的润物无声;2、体会田老师对“我”的影响力巨大。教学难点理解课文中含义深刻的句子的意思，体会作者对田老师的深深感激之情。教学过程一、直接导入，走进人物齐读课题。二、“点点春雨”走进田老师1、自由接触文本，力求通顺地读，读出感受来。读后交流:作者笔下的老师有哪些言行打动了现在的你。2、出示:我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。(1)初读。(2)重点词交流:上千个、点点春雨、滋润。(3)引导学生理解田老师的故事和“春雨滋物”的关系。(老师的故