精选优质文档-倾情为你奉上校本课程方案（玩转数学）高年级一、开发背景（结合学校的课程体系、办学临安，数学课程的现状）数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展玩转数学校本课程，一是能更好的促进学生数学思维能力的发展；二是结合教改中的实践活动进行。 二、校本课程开发的目标（教师方面、学生方面）教师方面：1尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。2将数学知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。3课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。4.结合教材，精选内容生活化，形式多样化，
