1、2015 年内蒙古小学教师资格证：教育法律法规汇编及解读试题本卷共分为 1 大题 50 小题，作答时间为 180 分钟，总分 100 分，60 分及格。一、单项选择题（共 50 题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.态度改变的先决条件是。A：社会风气B：认知失调C：态度定势D：道德认识水平2.一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法3.小学生人格发展的主要任务为。A：培养自主性B：培养勤奋感C：培养主动性D：培养
2、自我同一性4.儿童对某一概念的属性进行抽象，并将类似的属性加以认同，这是概念形成的。A：抽象化阶段B：符号化阶段C：类化阶段D：辨别阶段5. 掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于。A：附属内驱力B：认知内驱力C：自我提高内驱力D：归属内驱力6. 脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种。A：抑郁症B：恐惧症C：焦虑症D：强迫症7. 最常见的两种常模表示法是百分位系统和标准分数系统，其中标准分数系统提出的根据是。A：智力测验的分数是呈正态分布的B：智力的性别差异C：人的智力的年龄特征D：智力的民
3、族特征8. 有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律9. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。A：时快时慢B：不快不慢C：先慢后快D：先快后慢10. “为中华之崛起而读书” ，这样的学习动机属于。A：近景性内部动机B：近景性外部动机C：远景性内部动机D：远景性外部动机11. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。A：访谈法B：开放式问卷C：封闭式问卷D：实验法12. 能自我控制”属于哪种气质类型?A：抑郁质B：黏液质C：胆汁质D：多血质13. 让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。A：
4、愉快教学B：个别化教学C：情境教学D：理想化教学14. 一般而言，过度学习的程度达到时，效果最好。A：30B：50C：100D：15015. 学会写“石”字后有助于学习写“磊” ，这种迁移最符合。A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移16. 分半信度又称为。A：再测信度B：受试者信度C：评分者信度D：内部一致性信度17. “闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移18. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。A：感觉登记B：注意C：组块D：复述19. 下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。A：能力B：努力C：任务难度D：
5、运气20. 已有研究指出，口头言语发展的关键期是。A：2 岁B：4 岁C：6 岁D：8 岁21. 某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：普遍伦理水平22. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。A：顺应B：反思C：同化D：观察23. 生理自我在几岁左右基本成熟?A：1 岁B：3 岁C：5 岁D：7 岁24. 唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。A：高尚的动机与低级的动机B：近景的动机与远景的动机C：直接性动机和间接性动机D：内部
6、学习动机和外部学习动机25. 学会写“石”字后有助于学习写“磊” ，这种迁移最符合。A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移26.教育心理学研究的核心内容为。A：学习过程B：教学过程C：评价过程D：反思过程27.大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。A：自我中心阶段B：权威阶段C：可逆性阶段D：公正阶段28.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?A：初一B：初二C：初三D：高一29.下列现象属于操作性条件反射的是。A：狗见食物分泌唾液B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数D
7、：人类的望梅止渴现象30. 一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论?A：痕迹衰退说B：干扰说C：动机说D：抑制说31. 美国教育心理学之父是。A：高尔顿B：加涅C：华生D：桑代克32. 下面不属于个性倾向性的是。A：信念B：兴趣C：动机D：气质33. 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。A：形成性评价B：标准参照评价C：配置性评价D：诊断性评价34. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。A：直接强化B：替代强化C：自我强化D：负强化35. 由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活
8、动的准备状态，这种现象即。A：定势B：顺应C：变式D：同化36. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。A：2 到 3 岁B：3 到 7 岁C：8 到 10 岁D：11 岁到 12 岁37. 下列不属于观察评价技术的是。A：行为检查单B：逸事记录C：成长记录袋D：等级评价量表38. 苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形顿悟说，与这个理论相对立的理论是。A：操作性条件作用论B：尝试错误说C：认知结构学习论D：有意义接受学习论39. 被试者被蒙上眼睛后练习画 4 英寸长的线段，经过 3000 多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是。A：没有即时给予奖励B：练习单调
9、、过多，导致疲劳C：被试不知道自己练习的结果D：主试未对被试进行学习评价40. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。A：常模参照评价B：正式评价C：标准参照评价D：非正式评价41. 教师应具备的最基本最重要的组织能力是。A：组织知识结构的能力B：组织管理学生集体的能力C：组织教材内容的能力D：组织教学的能力42. 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。A：外部强化B：自我强化C：直接强化D：替代强化43. 下面对心智技能的描述不正确的是。A：合乎法则的活动方式B：借助于内部言语在头脑中完成C：动作结构具有展开性D：通过有意识
10、的反复练习而形成44. 善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于。A：场独立型B：场依存型C：沉思型D：冲动型45. 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。A：刺激分化B：消退C：刺激泛化D：获得46. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。A：派生下位学习B：上位学习C：相关下位学习D：并列结合学习47. 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：服从B：从众C：去个性化D：模仿48. 现代教育心理学的奠基人是。A：加涅B：布鲁纳C：桑代克D：皮亚杰49. 被称为“教育测验之父” ，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。A：桑代克B：斯金纳C：泰勒D：梅伊50. 学生傺轻松地演奏二泉映月 ，这说明其演奏技能已达到。A：定向阶段B：模仿阶段C：整合阶段D：熟练阶段
