精选优质文档-倾情为你奉上认识大约几时教学内容：青岛版小学数学一年级下册认识钟表 第19页 第二个红点问题教学目标：1结合现实情境初步认识钟表，能正确认读、辨认“刚过几时”和“快到几时”。2在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。3建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。教学重难点：认识“刚过几时”和“快到几时”。一、 创设情境，提出问题。谈话导入：小朋友们，上节课我们学习了认识整时和半时，你们学的怎么样呢？现在老师来考考你们。（教师拨钟表上的时间，学生说出是几时或几时半）小朋友们学的不错，这节课我们继续来学校认识钟表。通过上节课的学习我们已经知道了小力和小云回家的时间，我们接着再来看一看小青和小林回家的时间吧！二、自主学习，小组探究。1. 认识“快到几时”（1）我们来看看小青是几时到的家？师：请同学们观察钟表，时针、分针分别指在哪里？与我们刚刚认识的整时和半时有什么不一样的地方？（2）分针接近12，说明什么？（3）如果分针指在接近12的数上，时针指着几就是快几时。2认识“刚过几时”
