精选优质文档-倾情为你奉上100以内数的大小比较教学设计【教学内容】义务教育教科书数学（青岛版）六年制一年级下册第三单元信息窗2【教学目标】1.学生通过主动探索、合作交流等多种形式，学会100以内数大小比较的方法；会用“多得多”、“少一些”、“最多”等词语来描述数之间的大小关系。2.学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，培养思维的灵活性。3.感受数学与日常生活的密切联系，体会用数来表达和交流的作用，发展数感，初步培养应用意识。 【教学重难点】能够较熟练的掌握100以内数大小比较的方法，并会用语言描述两数之间的大小关系。引导学生经历知识的形成过程，并在大量的感性认识基础上，逐步抽象出比较100以内数大小的一般方法。【教学过程】一、创设情境，提出问题1.谈话：同学们，秋天是一个丰收的季节，信息窗一我们在奶奶的小院里探索了100以内数的知识，今天我们就走进果园继续来了解100以内的数。板书课题：100以内数大小2.谈话：仔细看图，图上都有什么？ 预设：远处有一片石榴树，小玉、小玲和小强一起在采摘成熟的石
