精选优质文档-倾情为你奉上通电的线圈（二）【教学内容】 青岛版科学六年级下册第9课【教学目标】1.提出进行探究活动的大致思路，应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释； 2.能通过控制变量法的探究性实验，研究影响电磁铁磁性强弱的因素。3.知道电磁铁磁性强弱可以通过改变电流的大小和线圈匝数等方式改变。4.尊重证据，愿意合作交流，尊重他人的劳动成果；关心日常生活中有关电磁铁方面的科技新产品、新事物；关注与科学有关的社会问题；乐于用学到的知识改善生活。【教学重难点】教学重点：了解电磁铁的性质。教学难点：做控制变量的探究性实验,研究影响电磁铁磁力大小的因素。【教具、学具】教师准备:教学课件、做好的电磁铁、电池，铁钉、大头针或回形针，带绝缘皮的细导线。学生准备：磁针，做好的电磁铁，电池，铁钉、大头针或回形针，带绝缘皮的细导线一创设情景，提出问题1.谈话：同学们，上一节课，我们大家一起研究了通电线圈，线圈通电后就成为了电磁铁，谁来和老师说说你研究出电磁铁有什么特性？预设：电磁铁通电产生磁性，断电后磁性消失。2
