精选优质文档-倾情为你奉上题临安邸教学反思古诗是小学语文教学中的一个重要组成部分,但同时也是教学中的一个难点。在以往的古诗教学中我总是讲究字字落实，丝毫不敢怠慢，先从诗人，题目入手，然后是逐字逐句讲解，再是领悟诗人的情感，最后在感悟的基础上进行诵读。学生早已习惯于这样的教学形式，但长此以往，对学习古诗也就慢慢失去了兴趣。为了改变这样的教学现状，我一直都在寻求创新的方法，通过我们年组教研、集体备课，我开始了新的尝试，如果说，今天的这节课存在一些亮点，都要归功于我们五年组语文老师集体的智慧。下面就说说我对这节课在备课和上课中的一些感悟，和大家一起分享。首先，在这节课的教学中，我改变了以前逐字逐句讲解的旧模式，通过图片、音乐、文字等资料创设情境引导学生理解诗意，领悟情感。如在理解诗中的“醉”和我们平时喝醉酒的“醉”有什么不一样的基础上，配以史料和图片，引导学生想象透过这个“醉”字，你仿佛看到了什么？听到了什么？学生在充分想象中，体会到当时的南宋统治者们整天沉迷在纸醉金迷的生活之中，哪还记得被金兵占领的土地，哪还记得遗留在汴州的老百姓。学生对文本丰富和建构中，逐渐走近了
