精选优质文档-倾情为你奉上谈新课改形势下的学校教学管理随着新课程、新教材改革实验的全面推进，如何培养和造就高素质的创造性人才，大力实施以“创新精神”为核心的素质教育，成为摆在学校管理面前的一个全新的课题，向管理要质量、要效益，已成为教育领域的共识。我们认为，在新课改形势下，要提高学校教学管理水平，必须以教育科研为先导，走科研兴校之路，做到“五个坚持”：即坚持领导深入新课改第一线，加强管理指导，构建课程改革三级网络；坚持抓好校本培训，以教育理论指导课改实验， 努力提高教师素质；坚持以教研组为中心，积极组织开展课改教研活动；坚持 “五育并举”，根据新课程的特点根据新课程的特点加强校本课程开发，培养学生综合素质；坚持对教师进行全面考核，搞好课程改革中的教学管理档案。只有这样，才能形成创造性学校管理新体系，为面向全体学生、全面深入推进新课程改革发展奠定坚实的基础。一. 坚持领导深入新课改第一线，加强管理指导，构建课程改革三级网络。 学校领导要充分认识新课改的重要性和艰巨性，为保证课程改革的顺利实施，在校内要建立以校长为组长、各处室有关负责人为组员的课改实验领导
