精选优质文档-倾情为你奉上谈新课改形势下的学校教学管理随着新课程、新教材改革实验的全面推进,如何培养和造就高素质的创造性人才,大力实施以“创新精神”为核心的素质教育,成为摆在学校管理面前的一个全新的课题,向管理要质量、要效益,已成为教育领域的共识。我们认为,在新课改形势下,要提高学校教学管理水平,必须以教育科研为先导,走科研兴校之路,做到“五个坚持”:即坚持领导深入新课改第一线,加强管理指导,构建课程改革三级网络;坚持抓好校本培训,以教育理论指导课改实验, 努力提高教师素质;坚持以教研组为中心,积极组织开展课改教研活动;坚持 “五育并举”,根据新课程的特点根据新课程的特点加强校本课程开发,培养学生综合素质;坚持对教师进行全面考核,搞好课程改革中的教学管理档案。只有这样,才能形成创造性学校管理新体系,为面向全体学生、全面深入推进新课程改革发展奠定坚实的基础。一. 坚持领导深入新课改第一线,加强管理指导,构建课程改革三级网络。 学校领导要充分认识新课改的重要性和艰巨性,为保证课程改革的顺利实施,在校内要建立以校长为组长、各处室有关负责人为组员的课改实验领导