不经历风雨怎能见彩虹教师成长报告范文仅供参考，自行编辑使用不经历风雨怎能见彩虹教师成长报告在课程改革的春风春雨下，成长茁壮的有可爱的孩子们，还有我们自己-教师。在新的理念指导下，我们走进了新课程。面对着新生的事物，我们也曾经不知所措。几经风雨，今天我们看到了一道道美丽的彩虹：在宽松的课堂环境下，孩子们在交流中学会了交流，在学习中学会了学习：而我们教师自己对教育的理解有了更深的领悟，有了点点滴滴可喜的收获：多篇论文、教案多次获国家级，广西区级，柳州市级奖励；赛教课多次获校级一等奖；2001年4月，参加柳州市英语优质课选拔获一等奖；2008年5月，获柳州市青年教师赛教课一等奖；2008年11月参加全国小学英语教师基本功大赛获二等奖；2008年12月，英语学科与信息技术整合课例获国家信息技术课题组一等奖，并在课题研讨大会上展示课例，与实验教师和专家直接交流。反思回顾这一路走来，捧着这些可喜的收获，我最想说：收获是快乐的！彩虹是美丽的！但是。不经历风雨，怎能见彩虹？机遇是风，努力是帆；教科研基地是我成长
