学生创造性思维和创新能力的调查报告 为了了解实践与创新对培养学生创造性思维和创新能力的作用，我们组织威海地区的学生进行了调查，调查以问卷方式，结果如下： 一、对初中生创造性调查所反映问题的概述 1.初中生对脑科学(包括创造性思维)的认知有了明显提高;上述认知却略有下降。 本次调查表明，初中生对脑科学(包括创造性思维)的认知有了明显提高。这首先反映在问及5项有关大脑科学知识的内容时，对每项内容表示了解的被调查者最高为65.2%，最低亦为35.5%。同时，对5项内容全部了解的被调查者，已从8.8%上升为11.2%，增长了2.4个百分点。 初中生对各项有关大脑科学知识的认知程度，亦在逐年提高。但若比较对5项内容全部了解的被调查者，下降了1.4个百分点。造成这一下降的对象，主要是初中生。 其次就初中生对创造性思维的认知而言，本次调查显示，初中生对上述有关创造性思维知识8项内容了解者的比率，大多基本持平或有了一定程度的增长。除第1项较为抽象、笼统的表述创造性思维的特征是新颖性、独创性略有增长外，其余涉及创造
