人教版小学生四年级语文课文古诗两首的教学设计范文仅供参考，自行编辑使用人教版小学生四年级语文课文古诗两首的教学设计教育目标学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。背诵并默写两首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。体会两位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。让学生感受诗的韵味美、意境美。重点难点弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后那样欢快的原因。体会这两首诗明白如话而感染力极强的特点。弄懂陆游临终前最牵挂的事和杜甫听到胜利喜讯后欢快的原因。通过重点词语的品析及反复吟诵来体会。理顺诗句，教师在指导学生理顺句子时要增补诗句中省略的内容，适当调换词语的顺序。体会诗文的思想感情，引起学生心灵的共鸣。教学步骤第一课时（一）板书课题，导入新课1同学们，看到诗的题目示儿你是怎么理解的？“示”是什么意思？“示儿”是什么意思？（“示”把事物摆出来让人知道。“示儿”可以说是告诉儿子，在这里指对儿孙们有所交
