我是什么教学设计(共43页).docx

我是什么教学设计范文仅供参考，自行编辑使用我是什么教学设计1教学目标：、认识12个生字，会写“吸”“极”2个字。、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心。教学重难点：认识12个生字，感情朗读课文13自然段，体会风娃娃的好心。教学过程：一、课前谈话师随机：是谁把书页吹了起来？是谁让你的头发飘起来？师：对，是风。如果让你来画一画风，你会怎么画？二、出示图片，激趣导入（一“吹”）1、 出示风娃娃的图片 和风娃娃打招呼2、 风娃娃在干什么呢?师：这个风娃娃鼓足了劲，正在用力地吹呀，呼想不想学着吹一吹？3、生读课题三、初读全文，学习生字1、初读全文2、学习生字（读带拼音的词语读去拼音的生字交流识字方法读带生字的句子）3、把难读的句子读给同桌听一听。四、研读课文，指导朗读1、通读全文，理清线索。风娃娃会去哪里，做什么事？2、学生汇报，教师板书评一评，哪些事做得好，哪些做得不好？3、研读“做好事”板块（1