我最好的老师教学设计范文仅供参考,自行编辑使用我最好的老师教学设计1教学目标:1、正确读记“编造、强调、教训、驳倒、权威”等词语。2、读懂课文描写的故事,理解怀特森先生独特的教学方法,体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3、进一步学习通过具体的事例来发现一个道理的写法。板块一板块目标:通过默读整体把握课文内容,小结概括的方法;根据怀特先生的举动初步评价怀特先生。过程:(一)、整体把握课文内容1、默读课文,课文写了一件什么事情?2、教师指导概括的方法:你是用什么方法概括的?(这篇文章以一件具体的事例来说明道理,因此应该抓住主要事件的梗概,再把所讲述的道理也简练地概括进去。)(二)、初步评价怀特森先生1、文中的“我”,也就是大卫欧文是怎么评价怀特森先生的?出示:他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。师:什么叫做“出人意料的举动”?(说的话做的事让人想不到)2、快速浏览课文,怀特森到底有哪些出人意料的举动?划出来,同桌互相说说自己的感受。