1、 1 毕业论文 （ 设计 ） 开题报告 信息管理与信息系统 基于 ASP 的网络考试系统设计与实现 一、立论依据 1. 研究意义、预期目标 近年来，随着 Internet 的飞速发展，在互联网技术逐渐渗入社会生活各个层面的今天，传统的考试方式也面临着变革，而在线无纸化网络考试不失为一个重要的变革方向。 王嘉 (2007)曾提到 传统意义上的考试步骤相当繁琐而漫长， 花 费大量时间与人力资源 1，而且效率又很低， 学 生也不能立即获取自己的最终成绩， 传 统的考试方式已经不能适应现代考试的需要 2。 而网络考试系统是传统测试的延伸，它可以利用互联 网的无限广阔空间，随时随地对学生进行测试。基于
2、WEB 技术的网络考试系统可以借助互联网，通过准考证号码和口令进行登录并进行考试 3。试卷可以根据题库中的内容即时生成，而且可以采用大量标准化试题，从而使用计算机大大提高阅卷效率 4。 王瑜 (2011)提议 考试答案也存放在服务器中，这样考试的公平性、答案的安全性可以得到有效的保证 5。因此，采用网络考试方式将是以后考试发展的趋势 。 预期目标： 将开发一套 开放式网络考试系统，首先，老师将可以在试题库系统中来添加、修改和删除试题，然后试卷就可以根据题库的内容即时生成，避免了考前押题；其次，因为 将 采用的是标准化的系统自动评分，这样还可以提高阅卷效率，减少老师的工作量；最后，还可以将成绩存
3、储到数据库中，进行有效的统一管理，方便以后进行统计、查询操作。 2. 国内外研究现状 严良达 (2011)提到 世界各国对教育的发展给予了前所未有的关注，都试图在未来的信息社会中让教育处于一个优势的位置 6，从而走在社会发展的前列，为此许多国家都把信息技术应用于教育，作为民族发展的重要推动力。在国外 ，美国前总统克林顿于 1996 年提出了“教育技术行动” (Education technology Initiative)。行动纲领指出：到 2000 年，全美国的每间教室和每个图书馆都将连上信息高速公路，让每个孩子都能在 21 世纪的技术文化方受到教育。 澳大利亚国家公共资源管理局于 1995
4、 年 4 月建立 ”澳大利亚教育网 ”，并联通 Internet，该网络不仅包括全部高等院校，而且还覆盖全澳大利亚所有的中小学。在 1995 年底，国外开始出现支持网上教学的系统和平台。美国的2 NTU、英国的 OPEN COLLEGE 都是十分典型的网络教育范例。 宋朝 (2011)在设计现在化教育网站设计时候提到 网络化在线考试作为网上远程教育的重要 组成部分和发展分支 7， 已经 在国外一些发达国家得到蓬勃发展，人们选学课程和考试都是通过网上进行。特别是 Internet 业务的普及，构筑高性能、低成本的计算机网络化在线考试，从技术条件和经济条件上己经成熟。 在 2006 年 Jia S
5、hen, Starr Roxanne Hiltz, and Michael Bieber 提出一种全新的考试方式，协助性的在线考试，此系统可以通过检查在线考试的水平来评估虚拟团队的协作学习水平 15。这种全新的虚拟团队合作考试极大冲击了当时的线下合作性考试及研究。 在国内，普遍地看 ，绝大多数远程教育的考试还停留在传统考试方式。在此方式下，组织一次考试至少要经过 5 个步骤，即人工出卷、考生考试、人工阅卷、试卷分析和成绩评估。 刘若华在实现在线学习考试系统中研究发现： 随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，并且这样工作将是一件十分烦琐和非常容易出错的事情 8。
6、陈思慧(2011)在无纸化考试研究得出 ： 对互联网的真正应用仅限于网上报名工作和网上成绩查询，还没有真正形成上网考试的规模 9。而在国外一些国家，网上提交作业和网上考试已经相当普及了。所以说传统的考试方式 已经不能适应现代考试的需要。 李咏琪 (2011)提到 ： 随 着国内网络教育的兴起，各高校纷纷开发了自己的网络教学平台，作为网络课程重要组成部分的网络考试系统也相继问世，如北京师范大学的网络教学平台、上海交大的网络考试平台 10。 对于网络考试系统的前身计算机辅助测验系统的研究，国外很早就开始了，并且在题库建设统计测量等方面取得很多显著理论成果 。 如我们熟知的经典测量理论和项目反应理论
7、 题库理论 自适应测验理论等由于互联网技术最近几年才发展起来 。 郭冬梅 (2011)提到： 关于环境下的网络考试测评系统的研究，目前还处于 发展阶段，在设计 开发方面缺乏系统的理论指导 11。试测评系统开发规范与标准的研究方面世界上有许多标准化组织或机构制定的网络教育资源标准里面都涉及到了有关网络考试系统的相关内容，其中影响较大的有： IEEE LTSC 的 LOM,OCLC Dublin Core 的 Dublin Core 元数据标准，IMS 的 Learning Resource Metadata 和 QTI（ Roger S Pressman， 2002） 13。我国教育部高教司于
8、2000 年 5 月推出了现在远程教育资源建设技术规范（试行本），其中对网络题 库，考试系统的建设规范进行了定义。 2000 年 11 月，教育部组织国内 8 所重点高校的有关专家成立了教育部教育信息化技术标准委员会（ CELTSC） ， 开展网络教育技术标准研制，制定了中国现代远程教育技术标准 CELTS， 其中包括练习 /测试互操作规范 QTI（ CELTS-10） ， 平台与3 媒体标准引用组谱 (CELTS-17)。 目前一些 标准还处于不断检验，完善阶段，符合这些标准的网络考试系统还很少。我国的 CELTS 标准主要参考 IEEE 和 IMS，目前完成了 11 项规范，处于试用阶段。
9、 李志敏 (2011)就 目前国内的大多数产品 而言 ， 无论是商业公司或学校开发的网络考试系统都是与这些规范有一定的差距 12 网络考试系统极大地提高了教学的灵活性，现在在许多领域已经有了广泛的应用。最有影响的案例就是 ETS(美国教育考试中心 )举办的 GPE(美国研究生入学考试 )的计算机化考试，它使考试由原来的每年只能有两次参加考试的机会变成了每个工作日都可以参加的考试。而且国外的一些计算机水平考试中也都使用了在线考试来代替传统的笔试，如美国计算机专业人员认证学会 ICCP 实施的有关认证考试 14。而国内典型的有由教育部考试中心主办的全国计算机等级考试、各省的非 计算机专业大学生水平
10、考试，还有用于教考分离的各种题库等。但这些很多都是基于传统的客户机服务器 (C S)模式的。如全国计算机等级考试。而基于 B S 模式的考试系统还没有广泛的使用。以下清华泰豪网络考试系统，用以说明国内外对网络考试 系统的研究状况 ： “清华泰豪网络考试系统 ”是全面网络化的多用户多功能辅助教学系统，具有教学题库管理、自动试卷生成、等多项功能，全面覆盖教学过程中练 习、测验、教学效果信息反馈的所有环节。 就当前年国大多数的在线考试系统而言存在 ， 其存在的大多数问题 ，个人总觉如下： (1)绝大多数网络 考试系统都主要以客观试题为主让学生从多个选项中进行选择 ； (2)缺乏对考试的系统分析与评价
11、 ； (3)适应性不强，资源重复建设问题严重 ； (4)缺乏对资源建设标准的支持 .各种标准制定的目的是为了规范资源的建设，使各种系统具有标准性，互操作性 ； (5)图形，公式，符号的输入与编辑仍是一个技术难题 等缺点。 网络考试测评系统的发展趋势：智能化网络考试系统是今后网络考试系统的发展趋势，它有两种类型：一种是能够按照试题难度，区分度等参数实现智能化抽题组卷，对客观题目，主观题目进行自动评判，并能自动对考试结果进行深度挖掘分析的智 能化考试系统；另一种是能够模拟真实考试环境的智能化网络考试系统。 尤其是针对大学现状的课下课上讨论的教程，本人认为这完全实现网络化：小组协作性的在线考试考核。
12、在系统模拟的学习环境中，学生们进行互相交流意见，合作学习，共享知识，回答老师问题等一系列线下小组讨论能做到的一切活动。这个最大优势就是，它完全没有地域限制，哪怕学生在和老师分布在世界各地，只要有网线，电脑，客户端大家就可以讨论，学习，交流等操作。 4 发展网络考试系统开展网上考试的教育是不可逆转的趋势，面对信息时代、知识经济的挑战，网络考试应该正视现实、转变 观念、抓住机遇积极行动起来。因此我们应该加快自身发展，使网络考试模式走进校园，方便学生，壮大我国网络考试的队伍。 3、主要参考文献 1 王嘉 Ajax 经典案例开发大全 M北京： 清华大学出版社， 2007 2 陈孚 VC 环境下基于 C
13、/S 模式的网络考试系统研究与实现 J 电脑编程技巧与维护， 2011(12) 3 郭立文 基于 Web 的考试系统设计及实现 D 西安 ： 陕西科技大学， 2006 4 周子立 计算机网络考试系统的研究开发 J 计算机时代， 2011(04) 5 王瑜 基于 ASP.NET 的在线考试系统 J 电脑学习 ， 2011( 01) 6 严良达，朱晓鸣，余风钢 ASP.NET 环境下在线考试系统的设计与实现 J 办公自动化 ， 2011( 02) 7 宋朝，孙秀英 基于 A 的现代远程教育网站的设计与实现 J 电脑知识与技术 ，2011( 02) 8 刘若华 ， 刘芳芳 基于 ASP 的数据库原理
14、在线学习系统的网站设计 J 电脑知识与技术， 2011( 02) 9 陈思慧 基于网络的无纸化考试系统设计与关键技术研究电 J 电脑知识与技术2011(05) 10 李咏琪 基于 ASP.NET Ajax 技术的网络考试系统的设计 J 湖 北广播电视大学学报 ， 2011( 01) 11 郭冬梅 基于 Web 的网络考试系统设计与实现 J 电脑开发与应用 ， 2011( 02） 12 李志敏 ， 毕芳芳 网络考试系统的制作 J 电脑学习， 2011(02） 13 Roger S Pressman Software Engineering Fifth EditionM北京： 清华大学出版社，20
15、02 14 Ethan Cerami and OReilly Web Services EssentialsM北京： 电子工业出版社， 2003 15 Jia Shen, Starr Roxanne Hiltz, and Michael Bieber Collaborative Online Examinations:Impacts on Interaction, Learning, and Student SatisfactionD Ann Arbor, Mich. :UMI,2006. 二、研究方案 1.主要研究 内容（或预期章节安排） 本课题将实现一个在线无纸化的网络考试系统，该系统可以
16、实现低成本投入，高效率办公的宗旨。考试的 题型 都是标准化客观题目（单项选择题、多项选择题、判断题），对于其他类型的题目只要在文本的基础上稍加修改即5 可。本系统最大的特点是教师对试卷的管理十分的方便。 预期章节安排： 1 在线考试系统研究的意义和目的 1.1 在线考试系统研究的意义 1.2 在线考试系统研究的目的 1.3 考试系统的国内外现状分析 1.4 典型网络考试系统介绍 2 考试系统分析 2.1 可行性分析 2.2 需求分析 2.3 系统数据流图 2.4 数据字典 3 考试系统设计 3.1 网络考试系统总体结构设计 3.2 系统的功能设计 3.3 数据库设计 4 功能实现 4.1 开发
17、环境介绍 4.2 模块实现 2.实施方案和进度计划 实施方案： 本课题的调研阶段，在指导老师的指导和带领下，将结合课题的研究对网络考试系统平台进行研究，并在此基础上，对消费者的需求进行网络考试平台的分析、设计和实现。 进度计划安排： 第 6 学期第 19-20 周：完成毕业论文选题。 第 7 学期第 1-3 周 ：在指导教师的指导下，收集、研究相关文献资料，完成外文翻译、文献综述和开题报告的撰写。 第 7 学期第 4 周：参加开题答辩，论证选题价值、确立主要研究内容，论证方案的合理性和可行性。 第 7 学期第 5-7 周：完成需求分析和系统分析，画出系统流程图。 第 7 学期第 8-12 周：进入系统设计阶段，实现系统代码并进行系统测试。 第 7 学期第 13-15 周：在导师指导下撰写、修改、完善毕业设计论文。 6 第 7 学期第 16-18 周：进一步修改、完善毕业设计论文；定稿并上交。 第 7 学期第 19 周：参加毕业论文答辩。 说明： 日期为 2006 年 12 月 25 日至 12 月 29 日 之间
