精选优质文档-倾情为你奉上锐角和钝角说课稿一 、说教材教学内容：锐角与钝角是人教版义务教育课程标准实验教科书 二年级下册，第38页的例题及做一做。教材分析： 通过二年级上册“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开程度有关，并会用三角板来判断一个角是否为直角。本节课在此基础上，继续学习锐角和钝角。在判断一个角是锐角还是钝角时，也与三角板上的直角进行比较，体现了方法的前后一致性，使学生较易掌握。学情分析： 本节课是在学生们已经对角有了初步认识的基础上学习的，二年级的孩子很灵活，思维敏捷，想象力丰富。但是对于比较抽象的几何概念，还是需要借助形象直观的支持，为此在引入锐角和钝角概念时，从现实的杨浦大桥入手，帮助学生理解。所以在设计本节课时，由易到难，一步一个脚印，逐步提高。教学目标：为了能让学生在现实生活中体会到数学的意义，我拟定了以下教学目标：知识目标：结合上海杨浦大桥的情境图，直观认识锐角与钝角，并在此过程中渗透比较方法。能力目标：能运用直尺、三角板等工具画出锐角和钝角。情感目
