1、毕业论文 （ 设计 ） 开题报告 信息管理与信息系统 校园综合信息发布平台的设计与实现 一、立论依据 1.研究意义、预期目标 研究意义：随着我国教育体制的不断完善，校园文化建设有了更高的要求，以至有很多学校都在不断的加强校园的文化建设，来促进学生的各方面发展。建立一个学生、老师、企业为一体的校园综合信息发布平台，促进校园文化与企业文化联系更加紧密 ，实现校园和企业对接 。 实现从“校园人”向“企业人”的转变。加强与企业联系、沟通、交流，提升了各大高校之间的竞争力， 实现信息资源的集成化、一体化、信息化、数字化的发展， 发 挥信息资源最大的效用，从而促进整个教育机制、社会机制资源的整合，来促进整
2、个社会的发展。 预期目标：该系统旨在 提供一个 多方位的校园综合信息发布和交流平台。为学生、老师、企业建立起一个交流网和资源网 ，实现高效、快捷、方便的教学方式。让学生可以很方便知道校园的动态以及各类社团最近举办的活动，还提供企业招聘的信息，增加就业渠道。同时充分利用自己的专业知识，给自己增加工作经验。 2.国内外研究现状 随着我国教育体制的不断完善，校园信息化建设有了更高的要求。校园信息化平台不能仅仅用于学校的教学、科研、管理，还要整合 更多的一些资源，实现多功能服务。在这种形势下， 校园综合信息网络已成为学校办学的基础设施和必备条件。校园综合信息网的规划建设直接标志着学校教学水平的高低，直
3、接影响学校的管理和教学质量。 从 1996 至今，我国校园信息化建设研究历经十几个年头，取得了不小的成就，各大高校都在纷纷的加入了校园信息化建设当中。张文丰（ 2007）在 近十年来我国高等教育信息化研究综述提到：校园的信息基础设施建设、 教学资源建设、 人才队伍建设、管理制度建设等各个方面都在运用信息化建设 1。崔世林（ 2011）则论述到：目前我国高校信息 校园建设过程基本情况如下：校园网基本建成。各高校均在 5 10 年内纷纷建成了校园网，且配备了大量的硬件资源；且相继成立了电教中心、网管中心、网络信息中心、现代教育技术中心等， 统一维护与规划学校的网络与硬件资源，部门级应用支撑1 系统
4、建设已初具规模 2。部分高校已经深刻认识到信息化建设的紧迫性，并纷纷投入巨资进行数字校园建设，但是真正成功的寥寥无几。薛永三等人（ 2010）认为我国的校园信息化的目前状况与国家示范性院校建设的目标要求尚有很大差距，校园网信息点数量达 3000 个，覆盖了教学区办公区学生生活区及家属 区主要提供的服务有： WWW 服务教务管理系统 图书馆管理系统 CNKI 中国期刊全文数据库多媒体数字图书馆等 3。 基于我国校园信息化建设的现状，反应目前存在的问题。张晓华 (2008)提到对大学校园信息化建设中存在的若干共性问题，如：校园信息化过程中的软硬件投资比例问题、信息孤岛问题、已有的管理信息系统不够完
5、善问题、基础编码问题、组织问题 4。 顾伟正 (2008)对校园信息化提出了相应的看法：网络安全防范措施比较薄弱，数据中心建设 , 实施服务器不均衡 5。赵丙科（ 2011）大多数学校在信息化建设中硬件方面投 资不够 , 要积极争取资金 ,加大信息化硬件建设资金投入 6。 校园信息化、 数字化建设为现代化教育的腾飞与发展创造了新的契机，校园信息化建设很多功能的实现正是为它奠定了基础。李宇红等人（ 2007）认为 :对于高校而言，建立 校园信息综合 网的 功能有 两方面：一是外部网络连接，提供本校的信息服务，加强学术交流与合作。另一个就是建立本校的管理信息系统，实现管理的 科学 化、 现代 化
6、7。利 用现代化的手段提高教学质量和管理水平 ，韩谷萍（ 2010）提到：一个校园综合的信息平台 ,让用户在任意位置都可以查询到其想要的信息 8。 冯爱莉（ 2011）提出了校园信息化平台功能有消除了校园信息孤岛问题 ,有效地实现数据共享 , 网络教学、信息资源、社区服务和办公室管理等功能 9。 上述是国内的校园信息化建设的一些研究现状，下面我们看国外校园信息化研究现状。 在国外在校园信息化建设方面已经相当的成熟，他们可以整合社会的很多资源来辅助教学，促进了整个教育界的发展。 王铁江 （ 2007）提到： 美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会制定了学生的九大信息素养标准，全体教师的教育技术标
7、准和全体学生的教育技术标准则详细规范了师生信息技术知识与能力的基 本构成和要求 。 美国建立了高速主干服务网络特别是为在教学和研究中采用多媒体技术提供了方便 10。 隋红建（ 2008）提及麻省理工学院推广“ 开放课件” , 即 OCW 计划。 麻省理工学院的目标是计划用 10 年时间把学院几乎全部的、 在教学实践中使用的、共计 2000 多门课程的教育资源分批通过互联网发布。英国开放大学 ( The Open University) 已经成为目前世界上唯一的一所以远程学习为主要教学方式的研究型大学 11。 2 综合上述， 我国在校园信息建设现状还是比较严峻，各高校的 校园信息化建设虽然 基本
8、上普及，但各个校园的信息化程度差异较大，发展不平衡。然而国外校园信息化建设已经相当的成熟，并运用于很多的校园信息化管理当中，实现教学 管理的 科学 化、 现代 化 ，信息资源的一体化、数字化，实现实现 资源共享。 3.参考文献 1张文丰 .近十年来我国高等教育信息化研究综述 J.辽宁教育研究 ,2007,(8):49-51. 2崔世林 .关 于 高 等 职 业院 校 校 园 信 息 化建 设 的 几 点 体 会 J.中国科技信息 ,2011,(2):111-112. 3薛永三 ,何鑫 ,于 赢 军等 .高 职院 校 校 园信 息 化 建 设的 研 究 J.教育与职业 ,2010,(23):17
9、1-172. 4张晓华 .大学校园信息化建设过程中存在的共性问题分析及解决方案 J, 华北电力大学网络与信息中心 ,2008,（ 13） :12-14. 5顾伟正 .高职院校数字化校园建设的现状和展望 J.中国教育信息化 高教职教 ,2008,(4):21-24. 6赵丙科 .浅谈怎样推进校园信息化建设 J, 甘肃科技 ,2011,27(9) :29-31. 7李宇红 ,刘怡 .基于校园网的高校教育信息系统的研究与实现 J.兰州石化职业技术学院学报 ,2007,2(1):31-33. 8韩谷萍 .基于 SOA 的数字化校园信息平台设计研究 J.北华航天工业学院学报 ,2010,20(2):26
10、-28. 9冯爱莉 .试论学校校园信息化建设的战略意义 J.长江大学学报 ,2011, 34(4):165. 10王铁江 .对教育信息化过程中教师信息素养培养的思考 J.职教论坛 ,2007,(10): 25-27. 11隋红建 ,王颖 ,杨东日等 .国内外高校教育信息化发展趋势分析 J.中国教育信息化 高教职教 ,2008,(3):4-6. 12袁碧宇 ,王庆国 .校园信息化建设与高等教育发 展研究 J.中国电力教育 ,2008,（ 10） :31-32. 13 郭胜利 ,王移芝 .数字校园信息 平台的设计与实现 J.教 育信息化（学术版） ,2008,(11):31-33. 14刘志刚 .
11、校园信息化建设的认识与思考 J.山西财政税务专科学校学报 ,2008,10(1) :79-80. 15尚俊杰 .网络程序设计 aspM.北京：清华大学出版社， 2008 16王改性 动态网站开发案例指导 M.北京：电子工业出版社， 2009 17李素若 .Asp 动态网页设计 M.北京：化 学工业出版社， 2010 3 18吕少华 .网页标题制作技巧与实例 M.北京：清华大学出版社， 2000 二、研究方案 1.主要研究内容（或预期章节安排） 主要是从三个方面研究：第一方面是从校园信息化建设所缺乏的角度，包括对校园综合信息化发布平台的概念和现状分析。第二方面是信息化平台设计的角度，功能模块一
12、共分七个：社团信息发布、人才市场资讯、校园动态、校园景观、考证动态、 BBS 论坛，第三方面是在信息平台背后所要的软硬件的基础设施，并通过它对面向校园学生的校园综合信息平台提供信息发布查找等功能模块，实现校 园综合信息共享。 预期章节安排： 1 校园综合信息发布平台 的概述 1.1 校园 园校园信息化 的概念 1.2 校园信息化建设 的背景 2 校园综合信息化发布平台 需求分析 2.1 校园信息化的概述 2.2 校园综合信息化发布 平台 的需求概述 2.3 校园综合信息发布平台 的系统功能需求分析 3 校园综合信息发布平台 设计 3.1 平台总体结构设计 3.2 数据库结构设计 3.3 平台功
13、能模块设计 4 系统实现 4.1 平台实现概述 4.2 典型功能应用的平台实现 2.实施方案 和进度计划 实施方案： 本课题的研究阶段，在指导老师的指导和带领下，将结合课题的研究对校园信息化建设进行调研和相关实践，并在此基础上，结合国内校园信息化需求的分析，对整个系统设计和实现。 进度计划： 第 6 学期第 19-20 周至第 7 学期第 1-2 周：在指导教师的指导下，广泛收集、研究相关文献资料。 4 第 7 学期第 2-4 周：在导师的指导下，完成外文翻译、文献综述和开题报告的撰写；参加开题答辩，进一步论证选题价值、确立主要研究内容，论证研究方案的可行性和合理性。 第 7 学期第 4-12 周：系统的设计与撰写论文详细提纲，交给 导师批阅，反复修改，保证论文结构的合理性。 第 7 学期第 12-15 周：开始写作毕业论文，完成初稿。 第 7 学期第 15-18 周：对毕业论文进一步修改、完善毕业论文；定稿并上交。 第 7 学期第 18-19 周：参加毕业论文答辩。 （开题报告除教师签名用黑色水笔书写以外，其它内容打印。一式二份，一份返还给学生作为撰写论文的依据，一份上交现代物流学院教学部）
