精选优质文档-倾情为你奉上小学毕业班语文句子复习课：修改病句教学目标：1.掌握一些常见的病句类型，会修改病句。2.能指出句子的毛病，并加以改正。3.能正确使用修改符号，修改句子。教学重难点：寻找病因，不改变原意，并以最简要的方法修改。教学准备：课件教学时数：一课时教学过程：一、 导入新课1.以试卷中出现的“综合改错”题引入： 综合改错（4分）我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”，在作文竟赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本。 回想着发奖时的情景就像放电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再励，争取更大的成就。”（错别字：竞赛 再接再厉 标点符号：作品用书名号 日记本后是逗号 病句：怀着激动的心情 回想着去掉 出现改为浮现 成就改为成绩）2.扣住“综合”明确：错别字 标点 病句3.学生找出语段中的错别字和标点错误（对于病句，暂时不找，过渡到下面对病句的指导学习）二、重点研析1.了解病句的类型：a出示一组病句： 公园里盛开着五颜六色的
