精选优质文档-倾情为你奉上分数的意义一教学设计 教学内容：冀教版数学四年级下册4647页。教学目标：1. 结合具体事例，在交流、操作等活动中，经历初步认识分数的过程。2. 认识“一个整体”的几分之几的真正含义，能用分数表示整体的一部分。3. 感受分数与日常生活的密切联系，提高学好数学的兴趣。教学重点：认识整体一的一部分，能用分数表示教学难点：用分数表示整体的几分之几教学过程：一、复习导入二 、创设情境 设疑激趣1. 认识整体一的过程出示图片学生举例（1个班级、1捆小棒、1束花、1筐苹果）由此可见1不仅能表示一个物体，还能表示有许多物体组成的一个整体。2.我们能把1个物体平均分成若干份，那还可以把整体平均分吗？试一下吧！3.自主探究（1）把1捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的几分之几？每份是几根？（自己动手画一画）小结：平均分成10份，几份是它的十分之几，因为一份是1一根，所以几分就是几根。（2） 还是这捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的几分之几？每份是几
