分数的再认识(一)教学设计与教学反思(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上分数的再认识（一）教学设计 北关小学 李静教学目标：1、 在具体的情境中，进一步认识分数，发展数感，体会数学与生活的密切联系。2、 结合具体的情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。3、 在解决问题的活动中，学会与他人合作，能表达解决问题的过程，并能解释结果。教学重点：进一步认识一个“整体”，以及“部分”与“整体”的关系。教学难点：理解同一个分数所对应的“整体”不同，同一个分数所表示的具体数量也就不同；同一个分数所对应的“整体”相同，同一个分数表示的具体数量也就相同。教具学具：多媒体课件，实物展台教学设计：一、 导课1、用分数表示下面图形的涂色部分。 ( ) （ ） 2、猜一猜：用分数怎么表示十