分数的产生和-意义教案(共8页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上1教学目标 评论 . 1、知识与技能: 知道分数是怎样产生的,理解单位“1”的含义,明白分数的意义。 2、过程与方法: 让学生通过操作,分析讨论等活动,使学生经历由具体到抽象的认知过程,感受什么是分数,归纳出分数的意义,提高学生的分析、类比、迁移能力和自主探索能力。 3、情感态度和价值观: 感受数学知识是在人类的生产和生活实践中产生的,让学生在轻松和谐的氛围中学习数学,体验学习数学的成功和愉悦,培养学生对数学的情感。2学情分析 评论 . 学生在三年级已经对分数有了初步认识,知道了分数各部分的名称,会读、写简单的分数,会比较分子是1的分数的大小、以及同分母分数的大小。还学习了简单的同分母分数加、减法。这些都是本节课学习的重要基础。这部分内容是为学生以后进一步学习分数的基本性质、分数的加减法、分数应用题等知识打基础,也是学生由感性认识上升到理性认识的过程。3重点难点 评论 教学重点:理解分数的意义。