精选优质文档-倾情为你奉上2015-2016学年度第二学期初二A学困生帮扶总结 “学困生”的转化问题，是每位教师和家长都关注的问题，也是班级管理中的“老大难”。学困生的出现有诸多的因素，在帮扶过程中，要多方配合，寻找转化的合力，讲究方法，才能收到转化的效果，下面结合级组的实际谈谈学困生帮扶的具体情况。一、具体措施：1、第2周，启动“1+1”学困生帮扶工作。定好对象，帮扶老师与帮扶对象见面。2、期中考试后，在级部教师会议上各帮扶老师汇报帮扶学生的基本情况。3、16周，级部召开学困生会议，稳定这部分学生的情绪，制定生物地理中考的目标，提出具体要求。4、18周，各帮扶老师主动找帮扶学生谈心，提出期末考试的目标及要求。二、成功的做法：l、建立档案（学困生帮扶登记表）。学困生的思想、行为、学业不是静止的，是在不断变化着的。因此密切注视他们的变化，适时采取恰当的教育措施，实施跟踪教育，建立学困生的跟踪教育档案，将学困生的思想、家庭等各个方面情况记录在档，随时掌控学生的基本情况。并根据材料分析学困的原因和变化的趋向，寻找应该采取的教育措施。2、相
