精选优质文档-倾情为你奉上北京版小学五年级语文上册漫谈沟通教学设计教学目标：知识目标：认读六个字。能力目标：默读课文，知道课文说明了什么；了解说明文的学习方法。情感目标：产生主动与家人、朋友沟通的兴趣和行动。了解课文内容，能根据课文内容按要求填写制定的表格。教学重点：能根据课文内容按要求填表格，并说出课文的主要内容。进一步了解说明文的学习方法。课时安排：1课时教学过程：一、揭示课题，导入新课。板书：沟通 齐读这个词语1谁能用沟通造一个句子？你认为什么叫做“沟通”？（使双方相互连通。）2今天我们就不拘形式的谈谈怎样进行沟通。板书：漫谈二、初读课文，了解大意。1默读课文，边读边画出不认识的字和不懂的词语。 2利用认读字表和字典，扫清文字障碍，把课文中的句子读通顺。3再读课文，边读边想：这篇课文主要要向我们说明了什么？（自然界的动物，能用不同的方式与同类沟通，而人类是最擅长于沟通的动物。）导：自然界的动物是用怎样的方式与同类进行沟通的呢？人类又是怎样相互沟通的呢？
