北师大版五年级数学下册《倒数》公开课教学设计(共6页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上 倒数教学设计后路小学:庄学彬教学目标: 1、使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。 2、进一步培养学生的自主学习能力,提高学生观察、比较、概括以及合作学习的能力。 3、提高学生学习数学的兴趣,发展学生质疑的习惯。 教学重点:概括倒数的意义与求法。 教学难点:理解“互为”、“倒数”的含义。 教学方法:创设情境、激趣质疑、自主探究、合作学习。 教学过程: 1、 谈话引入师:同学们,当美国人碰到好朋友的时候,会热情拥抱,那我们中国人一般会怎样做呢?生:握手师:现在谁愿意来前面和老师握握手?他就会成为老师最好的朋友。(师生共同表演握手的动作)师:握手是几个人的事情呢?生:两个人师:通过今天的相处,我们互相成了朋友。谁能告诉大家,你是怎样理解“互相成了朋友”这句话的?生:“互相成了朋友”就是说我们是老师的朋友,老师也是我们的朋友。师:同学们,前面我们学习了分数的乘法,今天老师给出一些乘法算式,比一比谁能

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