卜算子咏梅(陆游)教案(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 卜算子咏梅陆游教学设计 梅垛中心小学 黄蓉教学目标：1、体会本文融情于景、托物言志的抒情方式2、 鉴赏全词比喻、拟人、烘托等多种手法3、 背诵中把握作者感情。教学重难点：1、能体会到词人所处的时代、经历的遭遇、当时的心境等等不同，知道托物言志的手法。2、通过知人论世了解特定的时代、有教养的家庭、饱受挫折的一生，决定了陆游诗歌的爱国精神和人格力量。教学过程： 第一课时一、导入：请看图片，用一句话或者一句诗概括你对梅的认识。（学生回答）梅花正是应为傲寒独放、冰清玉洁的品格，成为历代诗人吟咏的对象。今天我们来学习陆游的一首卜算子咏梅1、学生根据资料简介作者：陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年退居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，使南宋杰出的爱国诗人。2、诵读，注意读的感情（教师指导）同学评价。抓住了“愁”“寂寞”两个诗眼。2、 学习诗词1、诵读