精选优质文档-倾情为你奉上下面我将老师们的观点综合的总结一下，我们认为，在课堂上进行有效的交流要有以下几个条件：（1）教师要有清晰的教学思路。（2）教师的任务导向要明确，而且必须在学生已有的知识经验基础上构建。（3）课堂要有多样化的教学评价方法。（4 ）根据学生的特点水平，有针对性的的引导，比同比异。（5）逐步培养学生学会倾听的能力。评口语交际课的目的意向就是引领课的发展，即向着提高课的质量和学生的口语交际能力以及教师的专业水平来评。这是新课改所要求的。基础课程改革纲要和语文课程标准已明确指出：教学评价就是为了“促进教师不断提高”，“强调教师对自己教学行为的分析和反思”，“检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”明确了这个目的意向，就能让评价活动具有方向性和目的性，防止评价的盲目性和随意性。 贴近口语交际课课堂实际的评价需要一定的标准。它不是精确到小数点后两位数的分数，而是引领教学发展的三个点：(1)以课的目标性作为评价的基本点；(2)以课的有效性作为评价的关键点；(3)以
