精选优质文档-倾情为你奉上 粗谈分层教学借这机会，我也来谈谈我对分层教学的几点想法。首先，学生的分层应结合各种测试手段，根据学生的知识基础、智力水平和学习态度等，将学生大致分成三个层次：A层（跃进层：85-100分，百分制，下同）：基础扎实，接受能力强，学习自觉，方法正确，成绩优秀；B层（发展层：70-84分）： 知识基础和智力水平一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等；C层（提高层：70分以下）：知识基础、水平智力较差，接受能力不强，学习积极性不高，成绩欠佳。A层分两班，利于生生间的竞争和班班间的竞争，更能促进A班孩子的进步。B层和C层分别设一班。教学目标可分为这样三个层次：A层次学生要求在B层次的基础上，让他们独立学习，注重培养其综合运用科学知识的能力，提高其解题的技能技巧，多接触实验探究题，培养创新意识，有良好的素质；B层次学生要求重视双基，注重课本上的例题和习题的处理，熟练掌握基础知识，并能灵活运用知识解决问题；C组学生要求掌握课本的基础知识，弄懂基本概念，学会基本方法，掌握基本技能。其中C层中的学困生更
