地图教学设计(共9页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 地图教学设计教学目标知识目标初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓。初步学会绘制等高线图的方法。举例说明一到两种现代高科技地图及其在日常生活中的用途。技能目标学生能在等高线图上识别山峰、山脊、山谷等。学生在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。初步学会阅读和绘制地形剖面图。情感目标通过动手制作地形模型,培养学生的动手实践能力,激发学生学习的积极性。能够根据需要选择地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中运用地图的习惯。重点和难点等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系是本节教学的重点。在等高统图上判断地势高低,只要读出各地面地点的海拔就可以判断地势的高低;在等高线图上判断坡度的陡缓,要依据等高线的分布情况来判断,也就是等高线密集的地方坡度陡,等高线稀疏的地方坡度缓。在等高线图上识别地形种类是本节教学的难点。教学准备师生课前准备:地球仪、中国地形图、等高线