精选优质文档-倾情为你奉上小学三年科学下册我们知道的磁铁教学设计一、教学目标科学概念：磁铁有各种各样的形状；磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。过程与方法：描述和交流自己知道的有关磁铁的知识；观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。情感态度价值观：通过了解磁铁的用途，体会科学技术给人们带来的好处；乐于表达和交流；激发探究兴趣。二、教学准备：包了纸大小一样的“磁铁”（其中一个为铁块或铅块），自制课件，各种形状的磁铁。生活中不同用途的磁铁，如：带磁铁吸的文具盒或包，磁性黑板用的小磁铁，拆开的耳机等。为学生准备实验用的材料包（铁钉，木块，塑料块，纸，线绳，钱币，铁制小物件等）三、教学过程：（一）、演示，激趣导入1、师生问好后，教师自我介绍；师：同学们请看，老师给你们带来了2位新朋友。师出示（包了纸）大小一样的“磁铁”，请学生摸一摸、看一看，猜一猜是什么、把两个物体放在铁架台上，观察二者的不同，说一说它们的名字从学生回答中引出“磁铁”，板书：我们知道的磁铁。（二）、新课、交流：各种各样的磁铁（在我们周
