精选优质文档-倾情为你奉上核心素养月背景下对学生英语思维能力的培养心得体会 南关小学 宋海芳义务教育阶段英语课程的总体目标是：通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智的发展，提高综合人文素养。英语学科的核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。因而，在教育教学实践过程中，教师不但需要将英语看做是一种有效的沟通工具，同时还应该在教学过程中，注重对学生思维、智力、判断力和创新能力的培养，使学生能够在学习知识的过程中提升个人整体素养。 培我以观摩到的一堂公开课三下Unit6 What time is it？为例，探讨如何基于核心素养对小学英语思维能力的培养。 1 培养思维的敏捷性 一个人的思维活跃度就是其思维敏捷性。只要拥有思维敏捷性，就说明这个人思考问题的速度非常快，同时在处理和解决问题时考虑的较多，自然也比较周全，所以其可以迅速且过断的对某件事下结论。 在Warming-up环节，授课老师给孩子们放了一首“洪恩GOGO”中的
