对综合性学习的认识和理解(共1页).doc

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精选优质文档-倾情为你奉上对综合性学习的认识和理解综合性学习,作为一个新名词首次在新课标中亮相,是很受注目的。它所提出的观念和做法是全新的,而且对传统教学的冲击力很大,在很大程度上改变了学生的学习方式和教师的教学方式。 综合性学习是一个学生自主学习的过程,学习的内容和方式主要有两类:一是语文活动;二是主题研究。综合性学习更强调开放性、自主性、实践性、探究性,要求学生能根据自己的兴趣和自身条件,确定研究专题,多渠道地收集资料,经过整理和分析,最后形成自己的研究结论或研究报告。综合性学习不但对学生提出更高的要求,比如能力、品质等,而且对教师、家长提出很高的要求,尤其是学生首次进行研究,要提供一切帮助,并表现出足够的耐心。这项活动在城市或许还能搞几次,但是在农村,我清晰地知道,我面临的困难是很难克服的。差距主要在:一是学校能为学生提供的服务和实施几乎没有,而且学校从安全的角度出发,可能会设置重重限制;二是农村留守孩子所占的比例很大,家庭经济基础差,家庭教育几乎是零;三是应试教育依然盛行,学校、家庭、社会把目光聚焦在学生的成绩上,那学生就不可能花那么多的时间和精力在综合性学

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