精选优质文档-倾情为你奉上 激发学生兴趣让思想品德课充满活力调研报告调查对象：初一（6）至（11）班 调查方式：谈话访问，以学生对思想品德课的兴趣为中心，直接访问一些学习成绩不一的学生，与他们直接对话、交谈；听课，通过听课观察学生上课的过程，接受能力；询问：向原任课老师及班主任了解班级学生学习思想品德的基本情况。调研目的：为了适应新形势发展的需要，为21世纪培养更多的有用人才适应社会发展。目前，我国正在调整、改革课程体系和更新教学内容的机制，激发学生学习思想品德的兴趣，提高学生自主学习的能力，而由于实习所在班级学生对思想品德课缺乏兴趣，上课不积极，作业不认真、课堂气氛低沉等现状，导致学生成绩分布不一的现象，很多学生对其他历史、生物以及地理学科兴趣浓厚，但是对思想品德课提不起兴趣，这让教师们感到头疼。为了解决存在学生身边的问题，我展开了对宝塔中学初一6个宏志班思想品德课学习的调查。调研意义：通过了解教师在新形势下的教学观念和课堂教学现状；总结学生的学习兴趣现状；调查课题研究所起的变化，及学校管理中还存在的问题。能使我们了解初中学
