等比数列教案——经典(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上等比数列教学设计（共2课时）第一课时 1、创设情境，提出问题 （阅读本章引言并打出幻灯片）情境1：本章引言内容提出问题：同学们，国王有能力满足发明者的要求吗？引导学生写出各个格子里的麦粒数依次为：1，2， ， （1）于是发明者要求的麦粒总数是情境2：某人从银行贷款10000元人民币，年利率为r，若此人一年后还款，二年后还款，三年后还款，还款数额依次满足什么规律？10000(1+r),10000,10000, （2）情境3：将长度为1米的木棒取其一半，将所得的一半再取其一半，再将所得的木棒继续取其一半，各次取得的木棒长度依次为多少？ （3）问：你能算出第7次取一半后的长度是多少吗？观察、归纳、猜想得2、自主探究，找出规律： 学生对数列（1），（2），（3）分析讨论，发现共同特点：从第二项起，每一项与前一项的比都等于同一常数。也就是说这些