精选优质文档-倾情为你奉上教学经验分享一备课，我认为，教师认真备课是调控课堂气氛、上好数学课的前提条件，在备课的时候要以教材为依据，认真阅读、深入理解课程标准，钻研教材内容，进行合理的重组，适度开拓认知面。如果教师不认真备课，课堂教学随意性就强，学生听课就会雾里看花，反应冷淡，课堂气氛肯定就差。俗话说“磨刀不误砍柴工”，就是告诉我们做事应该先做准备，才会把事情办得更好。二兴趣氛围。小学学生学习数学存在一种普遍现象，刚接触数学时，因具有新鲜感，总是兴致勃勃，随着知识的增长，难度的提高，兴趣锐减，上课就开始出现不听课的现象。所以应该想办法让学生对数学产生持久的兴趣，那么，营造轻松愉快的数学课堂氛围就是一剂良药，这剂良药也就是学习方法。在我的教学中，我经常用的教学方法有：讨论法、启发式教学法、归纳总结法、多媒体应用法，在教学中，根据教学内容、学生特征、灵活的运用各种教学方法。三.教师言行。数学教师言行应富有吸引力。如果一位数学教师上课时声音小、讲话一个调、面无表情等情况，肯定就不受学生欢迎，课堂气氛肯定不活跃。因此，数学教师要利用三尺讲台，用激昂顿挫的语言、精彩
