精选优质文档-倾情为你奉上教师职业倦怠及应对策略舞阳县章化二中 韩竹村摘要职业倦怠(burnout)是20世纪70年代美国学者研究职业压力时提出的概念，指在职业环境中，对长期的情绪紧张和人际关系紧张源的应激反应而表现的一系列心理、生理综合症。教师职业倦怠是指教师由于不适应教育教学工作对自身的要求而产生的身心状态，使教师厌烦和畏惧教育教学工作的一种心理反应.。本文试从教师倦怠的表现、影响、原因及应对策略等几个方面展开论述，以期对学校管理及教师个人发展有某些启示。关键词教师职业倦怠 表现 影响 原因 策略正文 最近,中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所在对近9000名教师进行的调查显示：有86%的被调查教师有轻微的工作倦怠,有58.5%出现中度工作倦怠,有29%的被调查教师出现了比较严重的工作倦怠。这一研究结果充分说明：教师职业倦怠问题日益严重地影响着教师及教育的发展。教师职业倦怠主要表现在以下三个方面：首先是在生理特征，其主要表现为生理耗损。有职业倦怠的教师经常产生疲劳感、总觉得浑身无力，有强烈的耗竭感，
